вівторок, 15 листопада 2016 р.

Природознавство 1 клас Тема. Домашні улюбленці

Тема. Домашні улюбленці
Мета: ознайомити учнів з правилами догляду за котом і собакою; розвивати вміння спостерігати за тваринами, доглядати за ними; виховувати любов до тварин, відповідальність за них і дбайливе ставлення до них.
ХІД УРОКУ
I.  Організаційний момент
II.  Повідомлення теми і мети уроку
- Робота  над  загадками
Попід ліжко у куточок
покотивсь м’який клубочок.
Та з’явились очки, ротик.
Не клубочок це, а... (котик).
Собою не птиця, співати не співає,
А хто до хазяїна йде — знати дає. (Собака)
— Чи є у ваших сім’ях домашні тварини? Які саме?
— Як  ви  вважаєте,  що  означає  вислів  «Я  люблю  свою  тваринку»?
— Сьогодні  на  уроці  ви  дізнаєтеся,  як  доглядати  за  котом  та собакою.
III.  Сприймання й усвідомлення нового матеріалу
1.  Робота за підручником (с. 65–66)
— Яких тварин ми називаємо домашніми улюбленцями?
— Як доглядати за котом і собакою?
1) Про котів.
— Є багато порід котів. Найчастіше поряд із нами живе звичайний домашній кіт. Будь-який кіт потребує доброго ставлення. Якщо у тебе вдома є кіт, дбай про нього.
2) Робота в парах.
— Разом із сусідом по парті розгляньте фото на с. 65.
— Який кіт мешкає у вас удома?
— Чим ви частуєте свого котика?
— Де спить кошеня?
— Як у сім’ї ставляться до кошеняти?
3) Про собак.
— Собаку справедливо вважають другом людини. Віддані людині не лише породисті, але й звичайні дворові собаки.
Доглядати за породистим собакою непросто. Його треба добре годувати,  розчісувати,  чистити,  виводити  на  прогулянку.  Якщо  ви  хочете завести  собаку,  поміркуйте,  чи  зможете  з  усім  упоратися.  Якщо  ні, краще собаку не заводьте. Людина відповідає за здоров’я і життя чотирилапого друга.
2.  Бесіда
— Якщо у вас є кіт чи собака, розкажіть про зовнішній вигляд тварини. Які в неї звички, поведінка?
— Як ви гадаєте, звідки беруться бездомні собаки та коти?
— Чи зустрічали ви котиків і собачок, в яких немає господарів? Де?
— Де вони сплять? Що їдять?
— Чому вони не мають ані житла, ані їжі?
— Як можна назвати людей, які викинули їх на вулицю? (Жорстокі, бездушні)
—  Як  ми  зазвичай  ставимося  до  таких  тварин?  (Жаліємо,  боїмося, сердимося, інколи проганяємо)
— Чому вони біжать за нами?
— Чим ми можемо їм допомогти?
Висновок. Чи хотіли б ви, щоб ваша улюблена тваринка коли-небудь стала  бездомною?  Що  треба  робити  для  того,  щоб  цього  не  сталося? (Перш ніж завести тваринку, слід твердо вирішити піклуватися про неї.)
3.  Фізкультхвилинка
IV.  Узагальнення й систематизація отриманих знань
1.  Виконання малюнка «Мої улюбленці»
— Виберіть домашню тваринку для малювання.
— Які кольори доберете для малюнка?
Діти малюють свого домашнього улюбленця і складають про нього речення.
2.  Власні презентації дітей
— Як звуть тваринку?
— Як ти за нею доглядаєш?
— Що вона любить найбільше?
V.  Підсумок уроку
— З яких частин складається тіло собак і котів?
— Як вони вигодовують маленьких кошенят і цуценят?
— Які породи котів і собак ви знаєте?
— Які вам подобаються найбільше?
— Чим вони відрізняються?
— Як звати ваших домашніх улюбленців?
— Які в них характери?
— Як їх доглядати?
— Як ви гадаєте, де краще жити тварині: у квартирі чи на волі?


- Гра  «Уяви  себе  твариною»
Учитель просить дітей уявити себе різними хатніми тваринами і написати про себе невелику розповідь за планом.
1. Яка у вас найулюбленіша їжа?
2. Де ви любите спати?
3. Що полюбляєте робити?
4. Чи любите ви грати з людьми, гуляти?
5. Чи подобається вам, коли вас миють?
6. Чи вмієте ви плавати?
Потім зберіть і зачитайте описи дітей. Учні мають відгадати, про яку хатню тварину йдеться в певному випадку.

Немає коментарів:

Дописати коментар