понеділок, 17 жовтня 2016 р.

Природознавство 1 клас Тема. Практична робота. Ознайомлення з гірськими породами рідного краю

Тема. Практична  робота.  Ознайомлення  з  гірськими породами рідного краю
Мета: навчати  учнів  розпізнавати  2–3  види  гірських порід  своєї  місцевості;  ознайомити  з  методами  їх  добування;  розвивати  світогляд,  мовлення;  виховувати пізнавальний інтерес до навколишнього світу.
ХІД УРОКУ
I.  Організаційний момент
II.  Повідомлення теми і мети уроку
— Пригадайте, які гірські породи є в природі.
— Чи є у вашому домі вироби з гірських порід? Як їх використовують люди?
— З чого виготовляють цеглу?
— З чого виготовляють посуд?
— Де у природі можна побачити глину, пісок, каміння?
— Чи доводилося вам бачити гірські породи під час прогулянки лісом чи парком?
— Сьогодні на уроці ви ознайомитеся з гірськими породами рідного краю.
III.  Сприймання й усвідомлення нового матеріалу
1.  Презентація учнівських проектів
— Які корисні копалини видобувають у нашому краї? Як їх використовують люди?
Підготовлені учні розповідають про одну з корисних копалин, що видобувають у рідному краї.
— Гірські породи залягають під ґрунтом на різних глибинах, закриті від  нашого  погляду,  їх  потрібно  витягнути  («відкопати»,  як  говорили в давнину) з-під землі. Так, нафта знаходиться глибоко під землею, а пісок і глина — близько до поверхні землі.
На дні морів та океанів відкладається вапняковий мул, з якого утворюється крейда.
2.  Робота за підручником (с. 43)
-  Читання  статті  вчителем
— Де людина використовує гірські породи?
—  Як  видобувають  гірські  породи,  які  залягають  близько  до  поверхні землі?
— Як видобувають гірські породи, які залягають глибоко в надрах?
— Як ви гадаєте, де складніше добувати гірські породи — у кар’єрі чи в шахті? Чому?
— Що ви знаєте про професію шахтаря?
—  Чи  є  в  околицях  вашого  міста  або  села  кар’єри  та  шахти?  Що в них добувають?
3.  Фізкультхвилинка
IV.  Узагальнення й систематизація отриманих знань
-          Вікторина  «Гірські  породи»
— У мене на столі «чорний ящик», як у грі «Що? Де? Коли?». У нім сховалися деякі предмети, їх легко вгадати.
• Білий,  як  цукор.  Поки  руки  їм  не  забрудниш,  розуму  не  наберешся. (Крейда)
• Чорний, як ворон, а гріє, як сонце. (Вугілля)
• Що спершу у воді народиться, а потім води боїться? (Сіль)
•             Він жовтенький і сипучий,
У дворі лежить у кучі.
Якщо хочеш — можеш брати
І фортецю будувати,
Тільки воду мусиш мати. (Пісок)
•             Якщо зустрінеш на дорозі,
То зав’язнуть сильно ноги.
А зробити миску або вазу —
Вона знадобиться відразу. (Глина)
—  Розгляньте  зразки  (роздавальний  матеріал),  визначте  «відгадки».
— Як можна назвати ці об’єкти? (Гірські породи)
— У нашому краї є такі гірські породи, як глина, крейда, сіль, щебінь, пісок, галька, граніт, мармур.
— У яких казках згадуються гірські породи та їх володарі?
V.  Підсумок уроку
— Що таке гірські породи?
— Як ви вважаєте, якщо на території немає гір, це означає, що немає і гірських порід?
— Назвіть 2–3 види гірських порід своєї місцевості.
— Які з гірських порід використовують у будівництві?

Немає коментарів:

Дописати коментар