четвер, 6 жовтня 2016 р.

Природознавство 1 клас Тема. Практична робота. Дослідження частин тіл

Тема. Практична робота. Дослідження частин тіл
Мета: навчати учнів проводити дослідження з метою визначення ознак предмета; розвивати спостережливість, увагу,  практичні  навички;  виховувати  колективізм.
ХІД УРОКУ
I.  Організаційний момент
II.  Повідомлення теми і мети уроку
— За допомогою чого досліджують природу?
— Що  використовують  під  час  спостереження?  (Власні  органи чуття та спеціальні прилади)
— Які  прилади  допомагають  спостерігати?  (Термометри,  лупа,  рулетка, компас тощо)
— Сьогодні на уроці ми ознайомимося з лупою і дізнаємося, який вигляд мають деталі дрібних предметів.
III.  Сприймання й усвідомлення нового матеріалу
1.  Робота за підручником (с. 14)
— Розгляньте малюнки. Розкажіть, що на них зображено.
— За допомогою якого приладу можна побачити дрібні частини листочків і квітів?
— Лупа, або збільшувальне скло, є одним з найбільш простих приладів, за допомогою яких людина розширює можливості свого зору.
Лупа приносить людині велику користь. Її постійно використовують у своїй роботі годинникарі, майстри, що мають справу з різними дрібними механізмами, та працівники багатьох інших професій.
—  Розгляньте  лупу.  Вона  складається  з  ручки  і  збільшувального скла.
Лупа — ваш помічник у дослідженні дрібних деталей предметів.
Поміщаючи лупу між оком і даним предметом, ви бачите цей предмет у збільшеному вигляді і дістаєте тим самим можливість розгледіти такі деталі предмета, які вислизають від неозброєного ока.
Висновок. Маленькі тіла і дрібні частини тіл вивчають за допомогою збільшувальних приладів. Простим збільшувальним приладом є лупа.
2.  Фізкультхвилинка
IV.  Узагальнення й систематизація отриманих знань
1.  Продовження роботи за підручником (с. 15).
— Розгляньте фото. Розкажіть, що на ньому зображено.
— Чи доводилося вам збирати і роздивлятися морські камінці?
— Що цікавого ви побачили?
— Знайдіть серед морських камінців три камінчики, які збільшила лупа.
— Щоб розглянути тіло, лупу беруть до руки і наближають її на таку відстань, за якої видимість стає найбільш чіткою.
- Робота  у  парах
— Разом із сусідом по парті розгляньте за допомогою лупи розрізане яблуко або кленовий чи березовий листок. Розкажіть, що ви побачили.
2.  Виконання практичних завдань
— Розгляньте через лупу букви в книзі, шкіру на руці, краї листочків рослин тощо. Розкажіть, що ви побачили.
— За допомогою лупи роздивіться піщинки, свою долоньку, лінію, проведену олівцем у зошиті. Розкажіть, що ви побачили.
3.  Робота за малюнками
—  Знайдіть  предмети,  які  збільшують  зображення,  що  сприймаються оком.
На дошці — малюнки: окуляри, маска водолаза, маска карнавальна, фотоапарат, лупа, мікроскоп, окуляри для плавання, лампочка, телескоп, бінокль, сонцезахисні окуляри, ліхтарик.
4.  Гра «Закінчи речення»
Для того, щоб побачити дрібні предмети, потрібна...
V.  Підсумок уроку
— Що нового ви дізналися на уроці?
— Що вам допомагає пізнавати природу і навколишній світ?
— Для чого треба спостерігати та проводити досліди?
— Які предмети допомагають нам спостерігати?
— За допомогою чого вивчають маленькі тіла і дрібні частини тіл?

Немає коментарів:

Дописати коментар