вівторок, 8 грудня 2015 р.

Літературне читання 4 клас ГАННА ЧУБАЧ. НАЙРІДНІШІ ГОЛОСИ

ГАННА ЧУБАЧ. НАЙРІДНІШІ ГОЛОСИ 
Мета: формувати навички швидкого, виразного, правильного читання; розвивати вміння учнів передавати під час читання настрій твору, ставлення автора до зображуваного; розвивати уяву, спостережливість; виховувати любов і бережливе ставлення до рідних людей. 
Хід уроку 
І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ 
ІІ. МОВЛЕННЄВА РОЗМИНКА 
— Перш ніж ми почнемо працювати, згадаймо вимоги до усного мовлення. 
Правильне! 
Грамотне! 
Чітке! 
Зрозуміле! 
— Налаштуймо свої голоси і думки на роботу. Для цього прочитаємо чистомовку. 
Ок-ок-ок — у нас цікавий урок. 
Ень-ень-ень — ясний весняний день. 
Иті –иті- иті — учні працьовиті 
Уть-уть-уть — вирушаємо в путь. 
ІІІ. ПЕРЕВІРКА ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ 
Гра «Обличчям до обличчя» 
Учні в парах повертаються одне до одного та переказують казку В. Сухомлинського «Співуча пір’їнка». 
ІV. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ 
— Відгадайте загадку. 
- Біга пензлик по тканині, 
Підкоряючись людині, 
А людина творить свій. 
Неповторний світ живий. (Художник) 
— У кого з вас є хист до малювання? 
— Що ви любите малювати? 
— Сьогодні ми прочитаємо вірш, у якому Ганна Чубач описує юну художницю. 
V. СПРИЙМАННЯ Й УСВІДОМЛЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ 
1. Біографічна довідка 
— Ганна Танасівна Чубач народилася у переддень Різдва, 6 січня 1941 року, в селі Плоске Муровано-Куриловецького району на Вінниччині в сім’ї хліборобів. 
Працювала в редакціях газети «Літературна Україна» та журналу «Дніпро». За назвою першої ліричної збірки друзі одразу ж почали називати її ясноокою Журавкою. 
За ці роки у поетеси вийшло понад сорок книжок. Кілька з них адресовані дітям: «Вивчаймо самі», «Сонячна абетка», «Алфавітні усмішки», «Жук малий і волохатий», «Черепаха Аха», «Прикмети — не секрети» та ін. Дітям полюбилися її вірші, скоромовки, лічилки для дошкільнят і молодших учнів. 
Нині малята залюбки вивчають у садочках і школах літери за її «Абетками» та весело-виразні вірші. 
Вірші поетеси перекладено російською, англійською, німецькою, чеською, болгарською, угорською, монгольською та іншими мовами. 
2. Гра «Передбачення» 
— Як ви вважаєте, про що йтиметься у вірші, що має такий заголовок? 
— Кого малюватиме юна художниця, вам підкаже загадка. 
- Ще голубонька рідненька — 
Добра, мила і старенька. 
Я ніколи не журюся, 
Бо у мене є... (бабуся). 
Ж. Вовк 
3. Виразне читання вірша вчителем 
— Чи сподобався вам вірш? 
— Які почуття він у вас викликав? Який настрій створив? 
4. Словникова робота 
Читання колонок слів учнями «буксиром» у парах 
Очі                  сині 
руки                  хати 
сільської          вузлуваті 
дозвольте  відкладати 
— Прочитайте всі іменники, потім — прикметники, дієслова. 
— Прочитайте найкоротше слово, найдовше. 
5. Фізкульхвилинка 
6. Робота в парах. Підготовка до виразного читання вірша 
— Яким тоном, у якому темпі і з якою силою голосу будете читати вірш? 
— Як прочитаєте слова дівчинки? слова бабусі? 
7. Виразне читання вірша учнями 
— Від чийого імені ведеться розповідь у вірші? 
8. Аналіз змісту вірша з елементами вибіркового читання 
— З якими словами онучка звернулася до бабусі? 
— Як вона описує її очі? руки? 
— Як бабуся відповіла дівчинці? 
— Що вона сказала про свої очі та руки? 
— Прочитайте слова бабусі, які звучать як прислів’я. 
— Із чим порівнюється портрет бабусі? Прочитайте. 
VІ. ПІДСУМОК УРОКУ 
— З яким твором ознайомилися на уроці? 
— Хто його автор? 
— З яким настроєм завершуєте сьогоднішній урок? 
VІІ. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ 
Виразно читати вірш (с. 175–176). Намалювати портрет своєї бабусі. 

Немає коментарів:

Дописати коментар