понеділок, 23 листопада 2015 р.

Основи здоров'я 4 клас ШКІДЛИВІ ЗВИЧКИ І ЗДОРОВ’Я

ШКІДЛИВІ ЗВИЧКИ І ЗДОРОВ’Я
Мета
Пояснити вплив шкідливих звичок на здоров’я; дати уявлення про залежність; формувати звички, які позитивно впливають на здоров’я.
Результати навчання
Наприкінці заняття учні мають уміти:
- розказати, чим шкідливі звички псують здоров’я ;
- пояснити, як виникає залежність;
- назвати наслідки куріння;
- прокоментувати вплив на здоров’я алкоголю і токсичних речовин.
Обладнання і матеріали
- картки зі словами «НІС», «ЛЕГЕНІ», «ГОРТАНЬ», «РОТ», «НІС», «ВОЛОССЯ», «ОЧІ», «ЯЗИК», «ГОРЛО», «ЗУБИ»;
- упаковки чи етикетки від предметів побутової хімії;
- захисні рукавички;
- недопалок цигарки з фільтром і нова цигарка з фільтром.
Орієнтовний план уроку
Стартові завдання                           5 хв.
Проблемне питання                        2 хв.
Інформаційне повідомлення          4 хв
Робота над легендою                      4 хв.
Руханка                                             2 хв.
Робота в групах                               7 хв.
Дослід                                               6 хв.
Практична робота                           7 хв.
Підсумкове завдання                      3 хв.
Стартові завдання (повторити попередній матеріал і перейти до нового)
1. Пригадати вивчене на попередньому уроці:
- Як можна сказати «Ні!» на нехорошу пропозицію товариша?
- Як бути у випадку, коли доводиться терпіти чиєсь знущання чи образи?
- Поділіться результатами телефонної розмови з консультантом дитячої лінії довіри.
2. Назвати тему і завдання уроку.
3. Виконати стартове завдання на с. 64 підручника. Запропонувати дітям, називаючи звичку, прокоментувати її жестом: підняти великий палець руки вгору, якщо звичка хороша, і опустити вниз, якщо вона шкідлива.
Проблемне питання (з’ясувати, які звички найбільше шкодять здоров’ю)
Прочитати в підручнику на с. 64 текст зі знаком питання.
- Як ви гадаєте, які це три звички, що приносять так багато лиха?
Вислухати всі відповіді дітей. Зробити висновок, що це звички палити, пити алкогольні напої і вживати наркотики.
Виконати завдання 2 в зошиті на с. 30.
Інформаційне повідомлення (дати уявлення про те, як виникає залежність)
Прочитати в підручнику на с. 65 текст «Шкідливі звички і залежність».
Розглянути малюнок у підручнику і пояснити, чому звичку, яка щойно з’явилася, легше побороти, ніж ту, яка переросла у залежність.
- Що таке залежність?
- Чому вона може з’явитися в людини? (Бо людина довго живе з певною шкідливою звичкою).
- Чи легко потім її позбутися? (Дуже важко).
- Як же бути, щоб не довелося прикладати неймовірні зусилля для того, щоб побороти залежність? (Не допускати шкідливих звичок у своє життя).
Виконати завдання 1 в зошиті на с. 30.
Робота над легендою (з’ясувати, у чому підступність тютюну)
Прочитати легенду на с. 66 підручника.
- Чому тютюн порівняли зі змією? (Змія може підкрастися непомітно і боляче вкусити, її укус може бути смертельно небезпечним для людини. Так само може непомітно підкрастися залежність від тютюну).
- У чому підступність тютюну? (Коли людина починає палити, вона впевнена, що будь-коли може кинути цю звичку. Але тютюн викликає залежність непомітно для самої людини).
Висновок: щоб не потрапити в залежність від тютюну, не слід починати палити.
Руханка (виконати рухливі вправи)
Пограти в рухливу гру. Діти стають у коло один за одним і рухаються по колу. Вчитель називає ім’я ведучого, і той показує якісь рухи. Діти, рухаючись, за ним повторюють. Час від часу вчитель міняє ведучого. Діти мають швидко перехопити рухи нового ведучого.
Робота в групах (з’ясувати, чим небезпечне куріння)
Прочитати в підручнику на с. 67 текст «Небезпека куріння». Об’єднати дітей у 10 груп. Кожній групі дати одну з карток «НІС», «ЛЕГЕНІ», «ГОРТАНЬ», «РОТ», «НІС», «ВОЛОССЯ», «ОЧІ», «ЯЗИК», «ГОРЛО»,
«ЗУБИ». Дошку розділити на дві частини і підписати «КОРИСНЕ», «ШКІДЛИВЕ». Кожна група має, користуючись інформацією в підручнику на с. 67, підготувати коротенький виступ про вплив куріння на органи і закріпити картку на відповідній частині дошки – корисний вплив чи шкідливий.
Виконати завдання в зошиті на с. 31.
Висновок: куріння приносить шкоду організму. То чи варто курити?!
Запропонувати дітям практичне завдання на с. 67 виконати вдома.
Дослід (практично прослідкувати шкідливий вплив куріння на людський організм )
Прочитати в підручнику на с. 68 завдання до практичної роботи.
Орієнтуючись на план роботи в підручнику, дослідити фільтри цигарок – нової і використаної.
Висновок: фільтр затримує лише 1/5 всіх шкідливих речовин, які містяться у цигарці. 4/5 їх потрапляють в організм. І це тільки від однієї цигарки. А коли людина палить часто, вона постійно отруює свій організм, а
це дуже небезпечно.
Практична робота (визначити небезпеку від алкоголю і токсичних речовин)
Прочитати в підручнику на с. 68-69 текст «Алкоголь, наркотичні і токсичні речовини». Об’єднати дітей у три групи, роздати упаковки та етикетки від предметів хімії. Прочитати те, що вказано на них. Обговорити в
групах і дати відповіді на питання на с. 69.
Роздати кожній групі аркуш паперу і запропонувати намалювати знаки попередження про небезпеку. Під час презентації своїх знаків групи мають зазначити, біля яких предметів хімії їх слід розмістити.
Підсумкове завдання (закріпити отримані знання)
1. Чим небезпечне куріння? (Запропонувати дітям знімати з дошки по одній картці «НІС», «ЛЕГЕНІ», «ГОРТАНЬ», «РОТ», «НІС», «ВОЛОССЯ», «ОЧІ», «ЯЗИК», «ГОРЛО», «ЗУБИ» і пояснювати небезпеку від куріння.
2. Що треба для того, щоб не потрапити під залежність?

Немає коментарів:

Дописати коментар