понеділок, 23 листопада 2015 р.

Основи здоров'я 4 клас РОЗВИТОК ЛЮДИНИ

РОЗВИТОК ЛЮДИНИ
Мета
Розказати, що необхідно для гармонійного розвитку людини; вчити визначати показники фізичного розвитку; довести необхідність контролювати масу тіла; виховувати толерантне ставлення до дітей з
надмірною масою тіло.
Результати навчання
Наприкінці заняття учні мають уміти:
- проаналізувати вікові зміни у власному рості та розвитку;
- пояснити, що таке гармонійний розвиток людини;
- визначати свій індекс маси тіла;
- пояснити, чому важливо контролювати свою масу тіла.
Обладнання і матеріали
- картки зі словами «НЕМОВЛЯТА», «ДОШКІЛЬНЯТА», «ШКОЛЯРІ», «ДОРОСЛІ», «ЛЮДИ ПОХИЛОГО ВІКУ»;
- аркуші формату А-4 для роботи в групах по 4 учні;
- аркуші формату А-5 для роботи в парах;
- мікрофон.
Що підготувати заздалегідь
Виміряти вдома зріст і масу тіла.
Орієнтовний план уроку
Стартові завдання                              6 хв.
Інформаційне повідомлення               4 хв.
Робота в групах                                   10 хв.
Руханка                                                 2 хв.
Мікрофон                                             4 хв.
Робота в парах                                     6 хв.
Практична робота                               6 хв.
Підсумкове завдання                          2 хв.
Стартові завдання (повторити попередній матеріал і перейти до нового)
1. Повторити вивчене на минулому уроці:
- Назвіть складові здоров’я?
- Що позитивно впливає на здоров’я?
- Що впливає на здоров’я негативно?
2. Назвати тему і завдання уроку.
3. Виконати завдання в зошиті на с. 8.
4. Пригадати етапи життя людини. Прочитати текст «Вікові зміни» в підручнику на с 14. Виконати стартове завдання на с. 14. Для цього об’єднати дітей у 5 груп, дати кожній групі одну з карток зі словами «НЕМОВЛЯТА», «ДОШКІЛЬНЯТА», «ШКОЛЯРІ», «ДОРОСЛІ», «ЛЮДИ ПОХИЛОГО ВІКУ». Діти мають продемонструвати заняття, рухи людини даного віку. Інші повинні здогадатися, про яку вікову категорію йдеться.
Інформаційне повідомлення (пояснити, що таке «гармонійний розвиток»)
- Пригадайте, з чим ми порівнювали здоров’я? (Зі стільчиком).
- Чи змогли б ми сидіти на стільці, якби всі чотири ніжки мали б різну довжину?
- Так само і здоров’я людини: воно буде міцним, якщо приділяти однакову увагу фізичному, психічному, соціальному і духовному розвитку.
Прочитати в підручнику на с. 15 текст «Гармонійний розвиток людини». Пояснити поняття:
- «фізичний розвиток» (Правильне харчування, заняття спортом і фізкультурою, гігієна і т.д.);
- «психічний розвиток» (Щоб була здорова психіка, слід дивитися тільки хороші фільми і мультики, читати хороші книги. Шкідливо діють на психічне здоров’я фільми-жахи, телепередачі не за віком. Тому слід радитися з батьками при їх виборі.);
- «соціальний розвиток» (Ти живеш не сам, а серед людей, кажуть «у соціумі». Тому повинен вміти лагодити з людьми, жити так, щоб тебе поважали, хотіли з тобою спілкуватися.);
- «духовний розвиток» (Ти повинен мати в собі позитивні якості: доброту, милосердя, чуйність, відповідальність – рости високодуховною людиною).
Робота в групах (вчити слідкувати за гармонійним розвитком свого організму)
Об’єднати дітей в групи по 4 учні. Роздати по аркушу паперу А-4. Запропонувати написати в 4 колонки, як вони турбуються про свій гармонійний розвиток: фізичний, психічний, соціальний, духовний. Проаналізувати результати роботи.
Руханка (виконати рухливі вправи)
Стати парами обличчям один до одного, взятися за руки. Вчитель називає дію. Якщо вона корисно вливає на гармонійний розвиток людини, діти підстрибують, піднімають руки вгору і говорять «Будемо!», якщо шкідливо – присідають, опускають руки і говорять «Не будемо!».
- Турбуватися про домашніх тварин.
- Ввічливо розмовляти з людьми.
- Дивитися страшні фільми на ніч.
- Чистити зуби.
- Наїдатися на ніч.
- Їсти чіпси і сухарики.
- Читати веселі книжки.
- Насміхатися над людьми.
- Бути толерантним.
- Сидіти довго за комп’ютером.
Мікрофон (з’ясувати показники гармонійного фізичного розвитку)
Запропонувати дітям поміркувати над питанням, за яким ознаками можна сказати, що людина фізично гармонійно розвивається. Вислухати всі відповіді.
Прочитати в підручнику на с. 15 текст «Показники фізичного розвитку».
- То які ж ознаки гармонійного фізичного розвитку?
- Як контролювати правильність фізичного розвитку?
- Зараз ми дізнаємося, чому важливо контролювати масу тіла.
Робота в парах ( довести необхідність контролювати масу тіла)
Прочитати в підручнику на с. 16 текст «Чому важливо контролювати масу тіла». Об’єднати дітей у пари. Кожній парі дати аркуш паперу А-5.
Запропонувати записати наслідки, до яких може призвести зайва масса тіла. Обговорити.
Записати причини, які можуть призвести до ожиріння. Обговорити.
Висновок: щоб уникнути проблем, слід контролювати себе, не набирати зайвої маси тіла.
Ожиріння – це проблема, і ні в якому разі не можна насміхатися з дітей, у яких є ця проблема.
Практична робота ( вчити контролювати масу тіла)
Використовуючи власні параметри маси і зросту, виміряні вдома з батьками, діти мають виконати завдання на с. 16 підручника. Результати записати в зошит на с. 9. Знайти показники ІМТ можна на с. 17 (окремо для
хлопчиків і дівчаток). Аналіз результатів вміщено на с. 18. 
- Результати обговоріть вдома з батьками, зробіть висновки.
Підсумкове завдання (закріпити отримані знання)
1. Що таке «гармонійний розвиток»?
2. Запропонувати кожному подумати, що заважає гармонійному розвитку його власного організму.
3.Чому важливо контролювати масу тіла?

Немає коментарів:

Дописати коментар