понеділок, 23 листопада 2015 р.

Основи здоров'я 4 клас АВАРІЇ НА ДОРОГАХ

АВАРІЇ НА ДОРОГАХ
Мета
Познайомити з причинами ДТП; розказати, як діяти у випадку, коли став свідком ДТП; познайомити з інформаційно-вказівними дорожніми знаками; формувати небайдужість по відношенню до оточуючих.
Результати навчання
Наприкінці заняття учні мають уміти:
- розказати статистику ДТП ;
- назвати причини ДТП;
- пояснити роль інформаційно-вказівних знаків;
- продемонструвати поведінку, якщо став свідком ДТП.
Обладнання і матеріали
- аркуші формату А-4;
- картки з назвами осіб: «ПОСТРАЖДАЛІ», «СВІДОК ДТП», «МІЛІЦІЯ», «МІСЦЕВІ МЕШКАНЦІ», «ЛІКАРІ»;
- дорожні знаки (див. пункт Практична робота).
Що підготувати заздалегідь
Підготувати повідомлення з газети про ДТП у своєму населенному пункті.
Орієнтовний план тренінгу
Стартові завдання                         5 хв.
Інформаційне повідомлення        3 хв.
Робота в групах                             6 хв.
Проблемне питання                      4 хв.
Інсценування                                 8 хв.
Руханка                                          2 хв.
Практична робота                         8 хв.
Підсумкове завдання                    4 хв.
Стартові завдання (повторити попередній матеріал і перейти до нового)
1. Пригадати вивчене на минулому уроці:
- Розкажіть правила переходу перехрестя.
- Чи доводилось вам бачити, як хтось порушує якесь із правил? Чи не виникало і у вас таке бажання?
- Для чого придумані ці правила?
- Сьогодні ми поговоримо про ті біди, які трапляються саме через порушення правил дорожнього руху.
2. Назвати тему і завдання уроку.
3. Виконати стартове завдання в підручнику на с. 114:
- Розказати про ДТП, свідками якого були.
- Прочитати підготовлені повідомлення з місцевої преси про ДТП.
- Обговорити, що стало причиною ДТП і як його можна було уникнути.
Висновок: недбалість на дорогах і недотримання правил дорожнього руху призводять до ДТП.
Інформаційне повідомлення (познайомити зі статистикою ДТП)
Прочитати текст у підручнику на с. 114 «Що таке ДТП».
- З якою швидкістю рухалися перші автомобілі?
- З якою швидкістю рухаються вони зараз?
- Як часто у світі трапляються ДТП?
- Скільки людей гине щодня?
- Що є головною причиною ДТП?
Висновок: щоб не потрапити в ДТП, треба дотримуватись правил дорожнього руху.
Робота в групах (визначити причини ДТП)
Прочитати в підручнику на с. 115 текст «Причини ДТП». Об’єднати дітей у 4 групи. Роздати аркуші формату А-4. Запропонувати дітям, користуючись текстом і малюнками в підручнику, записати причини
виникнення ДТП.
Обговорити.
Наголосити, що багато ДТП трапляється з вини дітей, які порушують правила дорожнього руху. І не через незнання їх, а через небажання виконувати.
Виконати завдання в зошиті на с. 52.
Проблемне питання(визначити дії свідка ДТП)
- Як ви гадаєте, як необхідно діяти, коли на твоїх очах відбулася дорожньо-транспортна пригода?
(Вислухати всі відповіді дітей).
Прочитати текст «Якщо ти став свідком ДТП» в підручнику на с. 116.
- Чим ви можете допомогти слідству?
- Яким чином ви можете врятувати людське життя?
- До кого ви можете звернутися по допомогу?
Інсценування (практично відпрацювати поведінку під час ДТП)
Об’єднати дітей у 4 групи. Прочитати в підручнику на с. 116 завдання, як підготувати сценку «Свідок ДТП». Роздати картки з назвами осіб: «ПОСТРАЖДАЛІ», «СВІДОК ДТП», «МІЛІЦІЯ», «МІСЦЕВІ МЕШКАНЦІ»,
«ЛІКАРІ». Діти мають підготувати інсценівки.
Презентація робіт.
Руханка (виконати рухливі вправи)
Діти стають парами. Вчитель тримає червоний і зелений кружечки. Називає дію і піднімає кружечок (не завжди правильний). Якщо ця дія відповідає кольору кружечка, діти кружляють в парі. Якщо дія і колір не
співпадають, діти присідають.
Наприклад:
- Переходь дорогу по пішохідному переході. (Зелене). – Діти кружляють.
- Дотримуйся правил дорожнього руху лише коли багато машин на дорозі. (Червоне). - Діти кружляють.
- Йди по «зебрі» не дивлячись, бо ти маєш переваги. (Зелене). – Діти присідають.
Практична робота (познайомити з і формаційно-вказівними знаками)
Прочитати текст у підручнику на с. 117 «Дорожні знаки».
Об’єднати дітей у 3 групи. Роздати групам дорожні знаки (по 4 знаки і по одній табличці 7.1.4)
Діти мають обговорити і розказати, що для них повідомляє кожен знак з табличкою під ним. Групи почергово міняються знаками, щоб кожна группа попрацювала з усіма знаками.
Виконати завдання в зошиті на с. 53.
Підсумкові завдання (закріпити отримані знання)
1. Як слід поводитися, коли ти став свідком ДТП?
2. Які причини виникнення ДТП?
3. Закріпити на дошці інформаційно-вказівні знаки. Повторити їх: учень знімає один знак і розповідає, про що він інформує 

Немає коментарів:

Дописати коментар