понеділок, 23 листопада 2015 р.

Основи здоров'я 4 клас БЕЗПЕЧНА ПРОГУЛЯНКА

БЕЗПЕЧНА ПРОГУЛЯНКА
Мета
Вчити безпечно поводитися надворі; розказати, як уникнути небезпеки при спілкуванні з незнайомцем; практично навчати виходити із проблемних ситуацій, що можуть трапитися надворі.
Результати навчання
Наприкінці заняття учні мають уміти:
- назвати правила безпечної поведінки надворі;
- розказати способи розпізнавання зловмисника;
- продемонструвати вихід із неприємної ситуації з незнайомцем.
Обладнання і матеріали
- деформовані речення:
«ЗАВЖДИ ГОВОРИ ДОРОСЛИМ, ДЕ І З КИМ ТИ ГУЛЯЄШ»,
«НЕ ГУЛЯЙ НАОДИНЦІ, БУДЬ ЗАВЖДИ З ДРУЗЯМИ»,
«НЕ ГУЛЯЙ НАДВОРІ ПІСЛЯ ТОГО, ЯК СТЕМНІЛО»,
«НЕ ГУЛЯЙ НА ПУСТИРЯХ ТА БУДІВЕЛЬНИХ МАЙДАНЧИКАХ»;
- картки з правилами:
«НІКОЛИ НЕ ЗАХОДЬ У ЛІФТ З НЕЗНАЙОМОЮ ЛЮДИНОЮ»,
«НІКОЛИ НЕ СІДАЙ У МАШИНУ ДО НЕЗНАЙОМОЇ ЛЮДИНИ»,
«ЯКЩО НЕЗНАЙОМЕЦЬ НАПОЛЯГАЄ НА СПІЛКУВАННІ, ТІКАЙ»,
«ЯКЩО ТЕБЕ ТЯГНУТЬ ЗА СОБОЮ, КРИЧИ, ПРОСИ ДОПОМОГИ»,
«ЗАВЖДИ РОЗКАЗУЙ БАТЬКАМ ПРО НЕПРИЄМНІ СИТУАЦІЇ».
Орієнтовний план уроку
Стартові завдання                         5 хв.
Робота в групах                             5 хв.
Інформаційне повідомлення        4 хв.
Робота в парах                               3 хв.
Руханка                                       2 хв.
Інсценування                              8 хв.
Практична робота                      6 хв.
Гра                                              3 хв.
Підсумкове завдання                4 хв.
Стартові завдання (повторити попередній матеріал і перейти до нового)
1. Пригадати вивчене на минулому уроці:
- Чим небезпечний натовп?
- Продемонструйте правила поведінки у натовпі.
- Які речі не слід брати у людне місце?
2. Назвати тему і завдання уроку.
3. Прочитати в підручнику на с. 102 текст «Свобода і відповідальність».
Виконати стартове завдання на с. 102:
- Назвати небезпечні для ігор місця.
- Розказати, що батьки дозволяють робити самим надворі, а що ні.
Пояснити, чому.
4. Виконати завдання 1, 2 в зошиті на с. 46.
Робота в групах (познайомитися з правилами безпечної поведінки надворі)
Прочитати в підручнику на с. 102 «Правила безпеки надворі».
Об’єднати дітей у 4 групи. Роздати деформовані речення: «ЗАВЖДИ ГОВОРИ ДОРОСЛИМ, ДЕ І З КИМ ТИ ГУЛЯЄШ», «НЕ ГУЛЯЙ НАОДИНЦІ, БУДЬ ЗАВЖДИ З ДРУЗЯМИ», «НЕ ГУЛЯЙ НАДВОРІ ПІСЛЯ
ТОГО, ЯК СТЕМНІЛО», «НЕ ГУЛЯЙ НА ПУСТИРЯХ ТА БУДІВЕЛЬНИХ МАЙДАНЧИКАХ». Кожна група має скласти правило і прокоментувати його.
Висновок: виконуючи ці правила, ти зможеш бути у безпеці надворі.
Інформаційне повідомлення (розказати, як навчитися розпізнавати зловмисника )
Прочитати в підручнику на с. 103 текст «Як розпізнати зловмисника».
- Що робити, якщо тобі пропонують сісти в машину?
- Що підозрілого в тому, що тебе попросять комусь віднести якусь річ?
- Як діяти, коли тебе незнайомець запросить кудись, посилаючись на твоїх батьків?
- Вдома з батьками придумайте пароль. Але це має бути слово, яке ви не забудете і яке вам з батьками про щось нагадує: про якусь подію, якусь річ і т.п.
Робота в парах (вчити придумувати пароль)
Об’єднати дітей у пари. Кожна пара має придумати пароль.
Наголосити, що у кожної пари є щось таке, що об’єднує тільки ї двох. Пари називають свої паролі. Звернути увагу на те, чи не повторювалося слово-пароль у кількох пар. Вчитель має прокоментувати вибір дітей.
Руханка (виконати рухливі вправи)
Вчитель називає дію. Якщо вона безпечна, діти говорять «Безпечно!», підстрибують, плескаючи над головою в долоні. Якщо небезпечна, діти присідають і говорять «Небезпечно!».
- Гуляти з друзями у дворі.
- Перейти гуляти в інший двір, не сказавши батькам.
- Гуляти, коли стемніло.
- Гуляти на дитячому майданчику.
- Розказати незнайомцеві свою адресу.
- Сісти в машину сусідів.
- Провести незнайомця туди, куди він попросить.
- Гуляти на спортивному майданчику.
- Гуляти безлюдною вулицею.
- Втікати від наполегливого незнайомця.
Інсценування (скласти правила спілкування з незнайомцями)
Прочитати в підручнику текст «Правила спілкування з незнайомцями» на с. 104. Об’єднати дітей у 5 груп. Роздати кожній групі картку з правилом: «НІКОЛИ НЕ ЗАХОДЬ У ЛІФТ З НЕЗНАЙОМОЮ ЛЮДИНОЮ», «НІКОЛИ НЕ СІДАЙ У МАШИНУ ДО НЕЗНАЙОМОЇ ЛЮДИНИ», «ЯКЩО НЕЗНАЙОМЕЦЬ НАПОЛЯГАЄ НА СПІЛКУВАННІ, ТІКАЙ», «ЯКЩО ТЕБЕ ТЯГНУТЬ ЗА СОБОЮ, КРИЧИ, ПРОСИ ДОПОМОГИ», «ЗАВЖДИ РОЗКАЗУЙ БАТЬКАМ ПРО НЕПРИЄМНІ СИТУАЦІЇ».
Діти придумують ситуацію, інсценізують.
Демонстрація робіт.
Висновок: щоб не сталося біди, виконуй ці правила.
Практична робота (практично опрацювати правила спілкування з незнайомцями)
Об’єднати дітей у 3 групи. Прочитати в підручнику ситуації на с. 104.
Діти кожної групи обговорюють одну ситуацію і знаходять з неї вихід.
Обговорення.
Висновок: зловмисники можуть обрати будь-які хитрощі. Слід бути обережним і розсудливим.
Виконати завдання 3 в зошиті на с. 46 і на с. 47.
Гра (вчити шукати вихід із різних небезпечних ситуацій )
Прочитати в підручнику умови гри на с. 105. Об’єднати дітей у дві групи. Діти в групах придумують небезпечну історію, яка трапилася з дитиною. Одна група озвучує свою історію, друга пропонує виходи з неї.
Вчитель коментує. Потім друга група розказує свою історію, а перша шукає з неї виходи.
Підсумкове завдання (закріпити отримані знання)
1. Пригадайте 5 правил спілкування з незнайомцями.
2. Пригадайте 4 правила безпечної поведінки надворі.
3. Як бути, коли хтось пропонує вам порушити ці правила, називає вас боягузом?

Немає коментарів:

Дописати коментар