середа, 14 жовтня 2015 р.

Українська мова 4 клас ВПРАВИ НА ВЖИВАННЯ РІЗНИХ ВІДМІНКОВИХ ФОРМ ПРИКМЕТНИКІВ У МНОЖИНІ

ВПРАВИ НА ВЖИВАННЯ РІЗНИХ ВІДМІНКОВИХ ФОРМ ПРИКМЕТНИКІВ У МНОЖИНІ 
Мета: вчити учнів відмінювати прикметники у множині; формувати правильні правописні вміння і навички; збагачувати словниковий запас; розвивати пізнавальну самостійність, мовлення учнів; виховувати культуру писемного мовлення. 
Хід уроку 
I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ 
II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ 
1. Перевірка домашнього завдання (вправа 209, с. 106) 
— Прочитайте твір на тему «Мамині (бабусині) руки». 
2. Робота над прислів’ями 
— Прочитайте, поясніть зміст. Прикметники у називному відмінку множини спишіть разом з іменниками, від яких вони залежать. Придумайте і запишіть з ними речення таким чином, щоб ці словосполучення вживалися у знахідному відмінку однини. 
Неправдиві слова височини не досягнуть. Найкращі думки завжди приходять після діла. Добрі діти доброго слова послухають. Загоюються й тяжкі рани, не забувається слово погане. 
3. Словникова робота 
Футбол, футболіст 
Футбол — спортивна гра, у якій гравці кожної з двох команд, б’ючи м’яч ногами, головою або тулубом, намагаються провести його у ворота супротивника якомога більше разів. 
Забив я у ворота гол, 
Граю з хлопцями в... (футбол). 
— Складіть словосполучення іменників футбол та футболіст з прикметниками. 
4. Хвилинка каліграфії 
Фф фт фу фб фл фу фі 
Футбол, футболіст, футболити, футбольний, футболка. 
5. Фізкультхвилинка 
III. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ ТА МЕТИ УРОКУ 
— Сьогодні на уроці ви вдосконалите вміння відмінювати прикметники у множині. 
IV. УЗАГАЛЬНЕННЯ Й СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ОТРИМАНИХ ЗНАНЬ 
1. Робота за підручником (с. 106–107) 
Вправа 210 
Мужній — стійкий, хоробрий, відважний, сміливий, рішучий. 
Вправа 211–212 (1) 
2. Тренувальні вправи 
1) Запишіть словосполучення у множині. Виділіть закінчення прикметників. 
Козацька шабля, білий сарафан, кращий читач, давній слов’янин, чудовий орнамент, родинне гніздо. 
2) Змініть словосполучення «іменник + іменник» на «прикметник + іменник» за зразком. 
Зразок: будинки з каменю — кам’яні будинки. 
Стільці з дерева — 
Хустини з шовку — 
Озера в горах — 
Рушники з льону — 
Горщики з глини — 
Складіть і запишіть речення з одним із утворених словосполучень. Встановіть зв’язок слів у ньому. 
3) Поширте речення прикметниками. 
Діти збирають листя. 
Хмари пливуть у небі. 
Дощі йдуть у місті. 
Фізкультхвилинка 
4) Придумайте і запишіть 5–6 прикметників з префіксом най- у множині. Розберіть прикметники за будовою. 
5) Запишіть словосполучення у зазначених відмінках. 
Колискові пісні (у Д. в.) — 
Літні ночі (в Ор. в.)— 
Соснові ліси (у Р. в.) — 
6) Складіть речення з поданих слів. 
Мохнаті, у, ковдрах, спокійно, сосни і ялини, пухових, дрімають. 
Розберіть прикметники як частини мови. 
V. ПІДСУМОК УРОКУ. РЕФЛЕКСІЯ 
— Чого навчилися на уроці? 
— Що сподобалося? 
VІ. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ 
Вправа 212 (2), с. 107. 

Немає коментарів:

Дописати коментар