пʼятниця, 16 жовтня 2015 р.

Математика 4 клас ПИСЬМОВІ ПРИЙОМИ ДІЛЕННЯ НА КРУГЛЕ ЧИСЛО. РОЗВ’ЯЗУВАННЯ РІВНЯНЬ. ЗАДАЧІ НА РІЗНИЦЕВЕ ПОРІВНЯННЯ ДВОХ ЧАСТОК

ПИСЬМОВІ ПРИЙОМИ ДІЛЕННЯ НА КРУГЛЕ ЧИСЛО. РОЗВ’ЯЗУВАННЯ РІВНЯНЬ. ЗАДАЧІ НА РІЗНИЦЕВЕ ПОРІВНЯННЯ ДВОХ ЧАСТОК 
Мета: пояснити учням прийоми письмового ділення круглого числа на кругле; вдосконалювати навички розв’язування задач на різницеве порівняння двох часток; розвивати мислення; виховувати інтерес до математики. 
ХІД УРОКУ 
І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ 
ІІ. КОНТРОЛЬ, КОРЕКЦІЯ І ЗАКРІПЛЕННЯ ЗНАНЬ 
1. Перевірка домашнього завдання 
2. Усна лічба. Робота в групах 
— Визначте закономірність. Продовжіть ряд. 
- 0; 36; 72; 108; ...; ... (+ 36; 144; 180; 216) 
- 5; 6; 8; 11; 15; 20; ...; ...; ... (+ 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6. 26; 33; 41) 
- 15; 14; 16; 13; 15; 12; ...; ...; ... (–1 + 2 – 3 + 4 – 5 + 6. 18; 11; 19) 
- 1; 3; 7; 13; 21; 31 ;...; ...; ... (+ 2 + 4 + 5 + 8 + 10. 43; 57; 73) 

3. Математичний диктант 
— Запишіть відповіді. 
- Перший доданок 120, другий у 2 рази менше. Запишіть суму. 
- Третя частина числа 4000. Чому дорівнює число? 
- До частки чисел 700 і 2 додати 60. 
- За 6 год слон пройшов 30 км. З якою швидкістю йшов слон. 
- Аеросани 3 години рухалися зі швидкістю 80 км/год. Скільки кілометрів пройшли сани? 
- Ширина прямокутника 11 см, довжина 20 см. Чому дорівнює периметр? 
- У білки в дуплі було кілька горіхів. Коли вона з’їла 34 горіха, у неї залишилося 27 горіхів. Скільки горіхів було у білки? 

Відповіді: 180; 12 000; 410; 5 км/год; 240 км; 62 см; 61. 
ІІІ. РОБОТА НАД НОВИМ МАТЕРІАЛОМ 
1. Підготовчі вправи 
Завдання 120 
Діти пояснюють різні способи ділення числа 32 на добуток чисел 2 і 4. 
Завдання 121; 122 (усно) 
20 = 2 • 10; 40 = 4 • 10; 80 = 8 • 10 
2. Пояснення нового матеріалу 
Завдання 123 (фронтально) 
Діти ознайомлюються з алгоритмом ділення круглого числа на кругле та пояснюють, як знайшли частку. 
3. Фізкультхвилинка 
4. Первинне закріплення 
Розв’язування прикладів 124 (з поясненням) 
      510 :30                      630 : 90             870:30                           900:20
    -30     |17                -   630| 7                 60   |  29                         80 | 45
       210                               0                       270                                 100
-      210                                                        270                                 100
          0                                                             0                                       0                   
IV. РОЗВИТОК МАТЕМАТИЧНИХ ЗНАНЬ 
1. Розв’язування задач 
Завдання 125 
Учні знайомляться з задачею за текстом підручника. Для повторення використовують короткий запис. Фронтально складають план розв’язання задачі. Розв’язання задачі кожен учень записує самостійно. 
900 т — ? вагонів по 60 т на ? вагонів більше 
850 т — ? вагонів по 50 т 
1) 900 : 60 = 15 (ваг.) — по 60 т; 
2) 850 : 50 = 17 (ваг.) — по 50 т; 
3) 17 – 15 = 2 (ваг.) 
850 : 50 – 900 : 60 = 2 (вагони) 
Завдання 2, с. 24 (1) 
Учні складають задачі за коротким записом. Розв’язують самостійно з подальшою взаємоперевіркою в парах. 
- У магазині було 24 кг помідорів і 22 кг огірків. За день продали 37 кг овочів. Скільки кілограмів овочів залишилося у магазині? 

(24 + 22) – 37 = 9 (кг) 
Завдання 2, с. 24 (2) 
- У магазині було а кг овочів. За день продали b кг помідорів і с кг огірків. Скільки кілограмів овочів залишилося у магазині? 

a – (b + c) — кг овочів 
2. Розв’язування рівнянь 
Завдання 126 (колективна робота) 
540 : х = 20             х • 60 = 740 – 260             х : 20 = 40 
х = 540 : 20             х • 60 = 480                      х = 20 • 40 
х = 27                      х = 480 : 60                       х = 800 
                               х = 8 
Завдання 5, с. 24 (самостійно з подальшою взаємоперевіркою в парах) 
3. Гра «Віднови приклад» 
Завдання 4 (с. 24) 
Діти вставляють пропущені цифри. 
–  544  496  –  820  –  846  –  847  –  848  –  849 
163  344  457  275  275  275  275 
         381          840        363          571       572           573    574 
     4. Банк математичних цікавинок «Завдання для допитливих» 
Завдання 127 
Відповідь: так. 
5. Практична робота (завдання 7, с. 24) 
V. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ 
Завдання 128; 129 (с. 20). 
VІ. ПІДСУМОК УРОКУ 
— Молодці! Я вам вдячна за сьогоднішній урок! Ви дуже гарно працювали, старалися. 
— Що ви запам’ятали? 
— Що здалося складним? 

Немає коментарів:

Дописати коментар