субота, 17 жовтня 2015 р.

Математика 4 клас ОДИНИЦІ ВИМІРЮВАННЯ ЧАСУ. ЗАДАЧІ З БУКВЕНИМИ ДАНИМИ

ОДИНИЦІ ВИМІРЮВАННЯ ЧАСУ. ЗАДАЧІ З БУКВЕНИМИ ДАНИМИ 
Мета: систематизувати уявлення учнів про одиниці вимірювання часу; закріплювати вміння переходити від одних одиниць вимірювання величин до інших; удосконалювати обчислювальні навички; розвивати логічне мислення; виховувати бережливе ставлення до часу. 
ХІД УРОКУ 
І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ 
II. КОНТРОЛЬ, КОРЕКЦІЯ І ЗАКРІПЛЕННЯ ЗНАНЬ 
1. Перевірка домашнього завдання 
2. Усні обчислення 
Гра «Загадай число» 
- Загадайте число. Додайте до нього 5, відніміть 3, додайте 2, відніміть загадане число, додайте 6. Ваше число 10. 
- Загадайте число не більше 10. Додайте до нього число, яке йому дорівнює, результат помножте на 3, а потім поділіть на загадане число. Ваше число 6. 
- Загадайте число. Помножте його на 4, відніміть загадане число, поділіть на 3. Ви отримали загадане число. 

— Визначте закономірність запису чисел кожного рядка та запишіть ще по декілька чисел 
588; 590; 592; 594; ... 
909; 808; 707; 606; ... 
1000; 950; 900; ... 
3. Математичний диктант 
- Яке число потрібно додати до 5570, щоб отримати 5600? 
- На скільки 20 с менше 1 хв? 
- У скільки разів 40 км більше, ніж 40 м? 
- Збільште 32 у 10 разів та додайте до найближчого круглого числа. 
- Знайдіть різницю чисел 540 і 9. 
- Знайдіть половину від числа 840. 
- Сума двох чисел 830, одне з них 250. Знайдіть інше число. 
- Скільки годин складають 420 хв? 
- Знайдіть частку чисел 3200 і 4. 

ІІІ. РОЗВИТОК МАТЕМАТИЧНИХ ЗНАНЬ 
1. Фронтальна бесіда 
— З яких частин складається доба? 
— Скільки годин у добі? 
— Що більше: 1 год чи 1 хв? 
— Яку найменшу одиницю часу ви знаєте? 
— Скільки секунд в 1 хв? 
— Погляньмо на таблицю, пригадаймо, що: 
1 доба = 24 год                 1 год = 60 хв                 1 хв = 60 с 
2. Робота з годинником 
— Скільки обертів за добу робить мала стрілка? 
— Скільки обертів за добу робить велика стрілка? 
— Яка стрілка рухається найшвидше? 
— Покажіть 7 год 20 хв; пів на десяту; 24 години; час завершення уроку. 
3. Підготовча робота 
Заміна більших одиниць вимірювання часу меншими 
(Перші вправи на перетворення коментує вчитель.) 
Запиши у секундах 5 хв. 
Міркуємо так: в одній хвилині міститься 60 секунд, а в 5 хвилинах — у 5 разів більше, тобто 60 • 5 = 300 с. 
Завдання 368 (фронтально) 
Заміна менших одиниць вимірювання часу більшими 
Запиши у хвилинах 180 с. 
Хід міркування: 60 с — це 1 хвилина, а у 180 с — стільки хвилин, скільки разів по 60 вміститься у числі 180, тобто 180 : 60 = 3 (хв). 
Запиши у секундах 3 хв 50 с. 
Пояснюємо: 3 хвилини — це 60 • 3 = 180 с, та ще 50 с, маємо 180 + 50 = 230 (с). 
Завдання 369 (фронтально) 
4. Фізкультхвилинка 
IV. УЗАГАЛЬНЕННЯ Й СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ЗНАНЬ 
1. Дії з іменованими числами 
Завдання 362; 363; 364; 365 (усно) 
Завдання 370 (з коментуванням) 
21 год 15 хв = 1275 хв                       17 хв 47 с = 1067 с 
47 діб 8 год = 1136 год                      15 год 29 хв = 929 хв 
Завдання 371. Самостійна робота з подальшою самоперевіркою з дошки 
Один учень працює за дошкою. 
13 хв = 780 с                480 с = 8 хв 
1200 хв = 20 год          72 год = 3 доби 
210 хв = 3 год 30 хв     50 міс. = 4 р. 2 міс. 
16 хв = 960 с                16 год = 960 хв 
1/3 доби = 8 год           1/5 ст. = 20 р. 
2. Робота над задачами 
Завдання 366 
— Прочитайте задачу. 
— Скільки купили холодильників? пральних машин? 
— Яка ціна холодильника? пральної машини? 
Учні самостійно складають вираз. Один учень працює за дошкою. Самоперевірка — з дошки. 
а • 3 + b • 2 — вартість усієї покупки. 
Завдання 367 (колективно) 
Після роботи над текстом задачі учні аналізують її, складають вираз. 
а – (b • 3) : 8 — коштує тренажер. 
V. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ 
Завдання 372; 373 (с. 60). 
VI. ПІДСУМОК УРОКУ 
— Що нового дізналися на уроці? 
— Чого вчилися? 
— Хто був найактивнішим на уроці? 

Немає коментарів:

Дописати коментар