четвер, 3 вересня 2015 р.

Літературне читання 4 клас УРОК ПОЗАКЛАСНОГО ЧИТАННЯ. НАРОДНІ ЛЕГЕНДИ

УРОК ПОЗАКЛАСНОГО ЧИТАННЯ. НАРОДНІ ЛЕГЕНДИ 
Мета: розширити знання учнів про народні легенди; розвивати зв’язне мовлення, вміння аналізувати, співставляти, порівнювати прочитані твори, оцінювати вчинки дійових осіб; виховувати любов до рідного слова. 
Хід уроку 
І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ 
ІІ. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ 
— Сьогодні ми продовжимо вивчати твори усної народної творчості. Пригадаємо один із її жанрів. 
Закінчіть речення. 
Невеликі за обсягом твори-розповіді, у яких відбилися народні уявлення про виникнення рослин, звірів, птахів, походження імен людей, назв річок, озер, окремих місцевостей, про події минулого та видатних історичних діячів,— це... (легенди). 
— Назвіть легенди, з якими ви ознайомилися, готуючись до уроку. («Чому у морі вода солона». «Перекази старих людей про чарівну квітку папороть». «Чому кує зозуля». «І у золота сльози ллються») 
— Яка легенда вам найбільше сподобалася? 
ІІІ. СПРИЙМАННЯ Й УСВІДОМЛЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ 
1. Робота в парах 
— Упізнайте твір за зачином і кінцівкою. 
- Багато років тому жили два брати. Один бідний, а другий багатий. Померли їхні батько й мати. Тоді менший брат став жити іще гірше. 
Злякався старший брат, що розвалиться хата, взяв і виштовхнув жорна з хати. Вони покотилися з гори прямо в море та й потонули. Отож і до цього часу на дні моря крутяться жорна та все мелють і мелють сіль. («Чому в морі вода солона») 
- Коли папороть розквітає, ніч буває яснішою, і море коливається. Бутон квітки розкривається з тріском і розпускається золотим або червоним кривавим полум’ям, настільки яскравим, що око не в змозі виносити дивовижного блиску. 
Цієї ж миті селянин назавжди втратив мудрість і забув про всі дива, які з ним трапилися. («Перекази старих людей про чарівну квітку папороть») 
- Про зозулю питаєте? Давно те було. Не знаю, правда, але колись розповідали старі люди, нібито справді таке було. Пішли якось дівчата до озера купатися. От накупалися, стали збиратися додому. Коли ж в одної одежі нема. Дівчата зібралися і пішли собі, а вона все ходить по берегу та ту одежу шукає. Шукала-шукала — вже й смеркати почало. 
Зозуля ж літає та все кує, чоловіка-вужа до себе кличе, а на свято Петра вертається до неї колишня пам’ять. Пригадає, що чоловіка вбито, та й замовкне. («Чому кує зозуля») 
- Було у вдови дві дочки. Обидві красні, як зорі вечірні. Добру навчила їх мати і до роботи привчила. 
З’їли вони вдвох одне яєчко та шматочок хліба, напились погожої водиці та й тим раді та веселі. 
Радується серце матері їхньому щастю. («І у золота сльози ллються») 
2. Гра «Чи уважний ти читач?» 
Тестування 
1. Де молодший брат знайшов жорна? 
а) У річці; 
б) на дорозі; 
в) в озері. 
2. Що мололи жорна? 
а) Борошно; 
б) пісок; 
в) сіль. 
3. Куди покотилися жорна від старшого брата? 
а) В океан; 
б) в море; 
в) в озеро. 
4. Напередодні якого свята селянин шукав волів? 
а) Івана Купала; 
б) Трійці; 
в) Водохреща. 
5. Куди потрапила квітка папороті чоловікові? 
а) У кишеню; 
б) у постоли; 
в) у чоботи. 
6. Хто віддав квітку папороті подорожньому? 
а) Чоловік; 
б) жінка; 
в) діти. 
7. Куди пішли купатися дівчата? 
а) До моря; 
б) до річки; 
в) до озера. 
8. Хто вкрав одежу в дівчини? 
а) Дід; 
б) вуж; 
в) дівчата. 
9. Хто розповів бабі таємницю вужа? 
а) Онук; 
б) онучка; 
в) дочка. 
10. Чим стара баба вбила вужа? 
а) Сокирою; 
б) лопатою; 
в) каменем. 
11. Скільки дочок було у вдови? 
а) Дві; 
б) три; 
в) одна. 
12. За кого раділо серце матері? 
а) За молодшу дочку; 
б) за старшу дочку; 
в) за себе. 
3. Фізкультхвилинка 
4. Робота в групах 
Конкурс кращих розповідачів легенд 
Кожна група одержує завдання розказати легенду. 
Учні заслуховують розповідь кожної групи, обирають кращу. 
ІV. ПІДСУМОК УРОКУ 
— Які твори підготували до сьогоднішнього уроку? 
— Що вам найбільше сподобалося у легендах? 
— Над чим вони вас змусили замислитися? 
V. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ 
— Наступний урок позакласного читання проведемо за темою «Сторінками народної творчості». 
Завдання до уроку та список літератури ви знайдете в куточку читача. 

Немає коментарів:

Дописати коментар