пʼятниця, 4 вересня 2015 р.

Українська мова 4 клас ПРАВОПИС ЗАКІНЧЕНЬ ІМЕННИКІВ У МНОЖИНІ

ПРАВОПИС ЗАКІНЧЕНЬ ІМЕННИКІВ У МНОЖИНІ 
Мета: ознайомити учнів з відмінюванням іменників у множині; вдосконалювати вміння і навички правопису відмінкових закінчень іменників; розвивати мовне чуття; виховувати любов до рідної землі. 
Хід уроку 
I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ 
II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ 
1. Перевірка домашнього завдання (вправа 140, с. 73) 
— Прочитайте побудовані прислів’я. Поясніть їх зміст. 
— Поясніть правопис іменників чоловічого роду в давальному і місцевому відмінках однини. 
2. Самостійна робота 
1 варіант 
1. Визначте групу іменників, що правильно вжиті в давальному відмінку однини. 
а) Директорем, другом, князем. 
б) Дитектореві, другу, князєві. 
в) Директорові, другові, князеві. 
2. Поставте іменники у давальному та місцевому відмінках однини. Виділіть закінчення. 
Кінь — ..., ... 
вчитель — ..., ... 
будинок — ..., ... 
гай — ..., ... 
Андрій Іванович — ..., ... 
2 варіант 
1. Визначте групу іменників, що правильно вжиті в місцевому відмінку однини. 
а) Хлопцем, каменем, батьком. 
б) На хлопцеві, на каменю, на батьку. 
в) На хлопцеві, на камені, на батькові. 
2. Поставте іменники у давальному та місцевому відмінках однини. Виділіть закінчення. 
Їжак — ..., ... 
школяр — ..., ... 
край — ..., ... 
день — ..., ... 
дядько Петро — ..., ... 
3. Каліграфічна хвилинка 
— Запишіть каліграфічно. 
Тонна, грам, кілометр, кілограм, центнер. 
— Назвіть «зайве» слово. 
— Поясніть, чому ви так вважаєте? (Кілометр — це міра довжини, а решта слів належать до мір маси.) 
4. Гра «Я — тобі, ти — мені» 
Учитель називає іменники в однині, а учні ставлять їх у множину. 
Автомобіль, черговий, сіль, школа, квітка, молоко, річка, читання. 
— Що ви помітили? (Є іменники, які вживаються тільки в однині.) 
Учитель називає іменники у множині, а учні ставлять їх в однину. 
Гори, ворота, міста, села, штани, дрова, океани, хлопці, гроші. 
— Що ви помітили? (Є іменники, які вживаються тільки в множині.) 
— Чи змінюються за відмінками іменники у множині? 
III. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ ТА МЕТИ УРОКУ 
— Сьогодні на уроці ми про це дізнаємося, будемо вчитися відмінювати іменники в множині, правильно писати закінчення іменників у множині. 
IV. СПРИЙМАННЯ Й УСВІДОМЛЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ 
1. Колективне виконання вправи 141 (с. 73) 
Виразне читання вірша В. Сосюри, добирання до нього заголовка 
— Які іменники вжиті в однині, а які у множині? 
— Поставте іменники, ужиті в однині у форму множини. 
2. Спостереження над мовним матеріалом. Вправа 142 (с. 73–74) 
Ознайомлення з таблицями відмінювання іменників у множині 
— За якою ознакою здійснено розподіл іменників? 
— Які закінчення мають іменники у множині? 
— У яких відмінках іменники у множині мають однакові закінчення? (Іменники, що означають назви неістот, у називному і знахідному відмінках; іменники, що означають назви істот, у родовому і знахідному відмінках) 
— Як же розрізняти відмінок таких іменників у множині? 
3. Робота над текстом вправи 143 (с. 75) 
- Читання тексту учнями, добирання до нього заголовка. 
- Списування тексту з граматичним завданням. 
 - Читання перебудованого тексту. 
- Визначення відмінків виділених іменників у формі множини. 
- Визначення головних членів кожного речення. 
4. Фізкультхвилинка 
V. УЗАГАЛЬНЕННЯ Й СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ОТРИМАНИХ ЗНАНЬ 
1. Усне виконання вправи 144 (с. 75) 
- Визначення особливостей форм іменників у родовому відмінку множини. 
- Ознайомлення з теоретичним матеріалом (с. 75). 
— Які закінчення можуть мати іменники у родовому відмінку множини? 
2. Розвиток зв’язного мовлення 
Розповіді дітей про птахів і звірів, яких вони бачили у зоопарку. 
3. Самостійна робота. Вправа 145 (с. 76) 
- Читання перебудованого тексту вправи. 
- Визначення відмінків виділених слів. 
4. Словникова скарбничка 
— Прочитайте слово, записане у рамці на с. 76 підручника. 
— Розкодуйте слова і запишіть речення. 
Козаки у боях за незалежність українських земель використовували уршниіц, ивгнітвки, лішаб, ипсси. (Рушниці, гвинтівки, шаблі, списи) 
VI. ПІДСУМОК УРОКУ 
— Що вчилися робити на уроці? 
— Для чого нам потрібно знати як пишуться іменники у множині? 
— Під час виконання яких завдань у вас виникли труднощі? 
VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ 
Вправа 146 (1, 2), с. 76. 

Немає коментарів:

Дописати коментар