четвер, 3 вересня 2015 р.

ЛІтературне читання 4 клас УКРАЇНСЬКІ НАРОДНІ ПРИСЛІВ’Я. ПРИСЛІВ’Я НАРОДІВ СВІТУ

УКРАЇНСЬКІ НАРОДНІ ПРИСЛІВ’Я. ПРИСЛІВ’Я НАРОДІВ СВІТУ 
Мета: збагатити та розширити знання учнів про прислів’я та приказки як один із жанрів усної народної творчості; вчити визначати тему прислів’їв; удосконалювати навички свідомого виразного читання; розвивати мовлення, образне мислення, творчу уяву учнів; виховувати любов до художнього слова. 
Хід уроку 
І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ 
ІІ. МОВЛЕННЄВА РОЗМИНКА 
Артикуляційна вправа «Чашечка» 

Чашку чарівну я можу зробити, 
З глини її не потрібно ліпити. 
Вгору широкий язик підіймаю, 
Старанно в нього краї загинаю. 
Соком наповню її чи водою — 
Чашка чарівна завжди зі мною. 

(Рот широко відкрити. Широкий язик підняти вгору. Потягнутися до верхніх зубів, але не торкатися їх. Утримувати язик у такому положенні протягом 10–15 секунд.) 
ІІІ. ПЕРЕВІРКА ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ 
Гра «Хто краще?» 
Конкурс на краще читання народних усмішок. 
IV. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ 
— Пройдіть лабіринтом, прочитайте народну мудрість. 
слі  вчи  як  сві  жи  ть 
при  в’я  ть,  на  ті 
— Сьогодні на уроці ми продовжимо ознайомлення з перлинами усної народної творчості — прислів’ями та приказками. 
V. СПРИЙМАННЯ Й УСВІДОМЛЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ 
1. Розповідь учителя 
— Прислів’я та приказки були й залишаються енциклопедією народного життя. Ми не знайдемо такої ділянки побуту, взаємин між людьми і природним довкіллям, які б не знайшли відображення у народній мудрості. Видатний педагог К. Д. Ушинський писав, що в прислів’ях «як у дзеркалі відтворені всі сторони життя народу: домашня, родинна, рільнича, лісова, громадська, його потреби, звички, його погляди на природу, на значення всіх явищ життя». 
Прислів’я — це животрепетний вияв рідного слова, що вилетіло безпосередньо з його живого, глибокого джерела вічно юної душі народу, яка вічно розвивається. Прислів’я і приказки, самі дихаючи життям, пробуджують до життя й розвитку рідного слова. 
2. Читання статті «Прислів’я та приказки» учнями 
— Що таке прислів’я? Чого вони навчають? Від чого застерігають? 
— Чим приказка відрізняється від прислів’я? 
3. Робота над прислів’ями і приказками 
Робота в групах. Читання і пояснення змісту прислів’їв учнями 
— Якою темою об’єднані прислів’я кожної групи? 
1-ша група: любов і злагода у сім’ї; 
2-га група: дружба і справедливість; 
3-тя група: працелюбність. 
4. Робота в парах 
— Пригадайте випадок із життя, що стосується одного з прислів’їв. 
5. Фізкультхвилинка 
6. Робота над прислів’ями народів світу 
Учні «ланцюжком» читають прислів’я народів світу, пояснюють їх значення. 
7. Ознайомлення з життям і творчістю В. Даля 
1) Розповідь учителя про В. Даля. 
— Даль Володимир Іванович (літературний псевдонім Козак Луганський) народився у селищі Луганський завод Катеринославської губернії (тепер — місто Луганськ) у сім’ї Івана Даля — лікаря, лінгвіста, богослова. Мати — Марія Христофорівна — була віртуозною піаністкою, знала багато іноземних мов. Отримавши хорошу домашню освіту, Даль у 1814–1819 роках навчався у Морському кадетському корпусі міста Петербурга, потім служив у Мико-лаєві, у Кронштадті. У 1826–1829 роках вивчав медицину в Дерптському університеті. У 1828–1829 роках брав участь у російсько-турецькій війні, мав нагороди. 
2) Гра «Рибки». 
Самостійне мовчазне читання учнями статті про В. І. Даля у підручнику 
— Скільки років жив В. Даль в Україні? 
— Як він підписував свої праці? 
— Який запис є на обкладинці його книжки? 
8. Гра «Добери прислів’я» 
-  Якщо ти посварився з другом і сумуєш за ним, не знаючи, як помиритися, яке прислів’я ти пригадаєш? 
(Не варто з другом сваритися, бо доведеться миритися.) 
- Ти поїхав у гості і сумуєш за рідними, за домівкою. 
(В гостях добре, а дома краще.) 
- Під час змагань ваша команда програла, бо капітан не зумів вас згуртувати. 
(Без доброго командира військо — отара.) 
- Друг не захотів виконати роботу, яку доручили тобі. 
(Дружба дружбою, а служба службою.) 
- Тобі важко розв’язати задачу з математики. 
(Без муки нема науки.) 
VI. ПІДСУМОК УРОКУ 
— Що нового дізналися на сьогоднішньому уроці? 
— Які перлини народної творчості ми опрацювали? 
— Що було цікавого на уроці? Що — повчального? 
VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ 
Знайти у збірках прислів’я про ставлення людей до знань, природи та інших людей. 

Немає коментарів:

Дописати коментар