пʼятниця, 4 вересня 2015 р.

Українська мова 4 клас АНАЛІЗ ПЕРЕВІРНОЇ РОБОТИ. СЛОВО. ЗНАЧЕННЯ СЛОВА

АНАЛІЗ ПЕРЕВІРНОЇ РОБОТИ. СЛОВО. ЗНАЧЕННЯ СЛОВА 
Мета: узагальнити знання учнів про лексичне значення слова; розвивати вміння визначати значення слова в контексті; виховувати любов до рідного слова. 
Хід уроку 
I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ 
II. АНАЛІЗ ПЕРЕВІРНОЇ РОБОТИ 
III. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ ТА МЕТИ УРОКУ 
— Сьогодні ми починаємо подорож країною Слова. Що пригадаємо і про що дізнаємося з цього розділу, ви дізнаєтеся на с. 40 вашого підручника. 
IV. СПРИЙМАННЯ Й УСВІДОМЛЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ 
1. Робота за таблицею 
Слово 
Синоніми близькі за значенням слова Антоніми протилежні за значенням слова Слова, які мають однакове звучання і різне значення Слова Однозначні Багатозначні пряме значення переносне значення 

2. Зупинка «Слова з прямим і переносним значенням» 
1) Робота над загадкою. 
Насупилось небо, плаче хмаринка, 
А поле сміється щасливо і дзвінко, 
Бо сльози хмаринки несуть урожай. 
Як сльози ці звуться? Ану, відгадай. (Дощ) 
— Прочитайте слова, вжиті в переносному значенні. 
— Назвіть виконавців цих дій. 
— Хто може насупитися, плакати, сміятися? 
— Чому ці дії, властиві людям, приписуються неживим предметам? 
2) Робота над прислів’ями. Вправа 74 (с. 41). 
- Виразне читання прислів’їв. 
- Визначення слів, вжитих у переносному значенні. 
— Які слова роблять наше мовлення образним — з прямим чи переносним значенням? 
— Доведіть свою думку. 
- Вибіркове списування речень, визначення у них головних членів речення. 
3. Зупинка «Слова, що мають кілька значень». Вправа 75 (с. 41) 
— Прочитайте виразно вірш-пораду Д. Білоуса. 

— Скільки значень має слово голова? 
— Запишіть речення з цим словом, щоб воно вживалося в різних значеннях. 
Самостійне виконання третього завдання до вправи. 
Взаємоперевірка виконаної роботи. 
4. Фізкультхвилинка 
5. Зупинка «Слова, які звучать і пишуться однаково». Вправа 76 (с. 41) 
Гра «Шукачі» 
— Відшукайте у реченнях слова-близнюки. 
— Що спільного у значеннях цих слів? 
— Чи можна назвати їх багатозначними? Чому? 
— У чому полягає відмінність між багатозначними і цими словами? 
Самостійне виконання другого завдання до вправи. 
Взаємоперевірка виконаної роботи. 
6. Зупинка «Слова, близькі за значенням (синоніми)» 
— Мова наша мелодійна, співуча, солов’їна. Є слова, що можуть мати багато значень, але є й слова, близькі за значенням. 
— Як називаються такі слова? (Синоніми) 
1) Гра «Я — тобі, ти — мені». 
Учитель називає слова, а діти до них добирають синоніми та записують їх у зошити. 
Відважний — ... 
іти — ... 
веселий — ... 
хата — ... 
— До яких частин мови можуть належати синоніми? 
2) Виконання вправи 77 (с. 42). 
— Прочитайте виразно вірш Л. Стрельника. 
— Які синоніми дібрав автор до слова заметіль? 
Самостійне виконання третього завдання до вправи. 
Фронтальна перевірка. 
7. Зупинка «Слова, протилежні за значенням (антоніми)» 
— Які слова називають антонімами? 
— До виділених слів доберіть антоніми. Запишіть їх у зошити. 
Легка сумка — ... 
міцний мороз — ... 
старий дуб — ... 
повне відро — ... 
Гра «Скажи без затримки» 
Учні «ланцюжком» швидко називають відповідний антонім. Хто затримався, поступається відповіддю наступному учневі. 
Білий — ..., великий — ..., верхній — ..., голосно — ..., весело — ..., цікаво — ..., сміятися — ..., мороз — ..., вітатися — ... чисто — ..., радість — ... 
V. ПІДСУМОК УРОКУ. РЕФЛЕКСІЯ 
— Які значення можуть мати слова? 
— Як ви розумієте переносне значення слова. Наведіть приклади. 
— Які слова є синонімами? 
— Які слова є антонімами? 
— Наведіть приклади багатозначних слів. 
— Чим багатозначні слова відрізняються від слів, які звучать і пишуться однаково? 
VI. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ 
Вправа 78, с. 42. 

Немає коментарів:

Дописати коментар