четвер, 3 вересня 2015 р.

Літературне читання 4 клас УРОК ПОЗАКЛАСНОГО ЧИТАННЯ. СТОРІНКАМИ НАРОДНОЇ ТВОРЧОСТІ

УРОК ПОЗАКЛАСНОГО ЧИТАННЯ. СТОРІНКАМИ НАРОДНОЇ ТВОРЧОСТІ 
Мета: повторити жанри усної народної творчості; збагатити уявлення учнів про малі форми усної народної творчості; навчати виділяти в них головне, вживати у власному мовленні прислів’я та приказки; розвивати творчі здібності учнів, спритність; виховувати любов до рідного краю, культури рідного народу. 
Хід уроку 
І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ 
І знову дзвоник кличе в клас, 
Знання нові чекають нас. 
Ми дуже любим рідну мову, 
Її мелодію чудову, 
Тож починаємо урок! 
ІІ. МОВЛЕННЄВА РОЗМИНКА 
Робота над скоромовкою 
Мільйон мікробів на руках, 
Під мікроскопом — просто жах! 
Візьму мило, кран відкрию, 
Руки я мерщій помию! 
IІІ. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ 
— Сьогоднішній урок позакласного читання присвячений усній народній творчості. 
— Що таке усна народна творчість? (Народна мудрість) 
— Чому усна? Чому народна? Чому творчість? (Передавалася з вуст в уста; складав сам народ; від слова «творити».) 
— Які жанри усної народної творчості вам відомі? (Прислів’я, приказки, лічилки, загадки, усмішки, народні казки, притчі, легенди, народні пісні) 
— Тож давайте ще раз перегорнемо сторінки книги усної народної творчості. 
ІV. СПРИЙМАННЯ Й УСВІДОМЛЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ 
1. Сторінка перша. Прислів’я і приказки 
— Прислів’я — це короткі влучні вислови повчального змісту. 
Прислів’я та приказки відображають риси людей, за які поважали наші пращури людину або, навпаки, засуджували. 
Приказка — жанр фольклорної прози, короткий сталий образний вислів, нерідко становить частину прислів’я, але без висновку, і вживається в переносному значенні. Часто приказка є скороченим прислів’ям. 
Робота в групах 
Кожна група одержує завдання дібрати прислів’я, об’єднані однією темою: 
1-ша група — про працю; 
2-га група — про дружбу; 
3-тя група — про пори року; 
4-та група — про навчання. 
2. Сторінка друга. Загадки 
— Загадка — це цікава задача. Вона має форму питального або розповідного речення, у якому слова часто римуються. У загадках називається не сам предмет, а подібний до нього за істотними ознаками. 
Конкурс «Кращий відгадувач загадок» 
1. Два брати у воду дивляться, та вони повік не зійдуться. 
2. Через річку повисло червоне коромисло. 
3. Я — вода, і на воді плаваю. 
4. Гуляє по полю, та не кінь. 
5. Ввечері вмирає, а зранку оживає. 
6. Коли немає — чекають, коли прийде — тікають. 
7. Без рук, без ніг, а ворота відчиняє. 
8. Батько — високий, мати — низька, син — гарячий, дочка — мокра. 
9. Зайде в дім — не виженеш дрючком, прийде час — сам вийде. 
10. Вночі спить на землі, а вранці тікає. 
Відповіді: 1. Береги. 2. Веселка. 3. Крига. 4. Вітер. 5. День. 6. Дощ. 7. Вітер. 8. Небо, земля, вогонь, вода. 9. Промінь сонця. 10. Роса. 
Фізкультхвилинка 
3. Сторінка третя. Українська народна пісня 
— Українці, як соловейки,— співучий народ. Кажуть, де три українці, там цілий хор. Споконвіку наші предки мали хист до співу. Ще змалку знали вони багато пісень, колядок, щедрівок. 
Народна пісня — невеличкий усний віршований твір, що співається. Перший жанр усної народної творчості, з яким людина ознайомлюється з перших днів свого життя,— це колискові пісні. Коли в сім’ї народжу- ється дитина, поруч із нею постійно знаходиться матуся. А коли вона вкладає дитя спати, то співає пісні. 
— Як матуся співає ці пісні? (Тихо, спокійно, ніжно...) 
— Яке призначення колискової пісні? (Щоб дитина спокійно заснула.) 
— Матуся за допомогою колискової пісні передає свою любов і ніжність до своєї дитини, бажання бачити своє дитя щасливим, здоровим, розумним. Матуся співає пісню і в ритм гойдає колиску. 
— Давайте всі разом заспіваємо колискову! (Діти співають колискову пісню, тримаючи у руках ляльку.) 
4. Сторінка четверта. Скоромовки 
— Своєрідним фольклорним жанром є скоромовки. Їх цінність полягає в тому, що в них добираються слова, вимова яких вимагає певних зусиль і сприяє виробленню дикції, правильної артикуляції, що підвищує культуру мовлення. Наш народ любить скоромовки тому, що їх виконання сприймається як весела забава: той, хто прагне швидко продекламувати скоромовку, часто потрапляє в кумедне становище, «спотикаючись» чи перекручуючи слова. 
Конкурс на краще виконання скоромовок 
V. ПІДСУМОК УРОКУ 
— Чи сподобався вам сьогоднішній урок? 
— Що найбільше сподобалося? 
VI. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ 
— Наступний урок позакласного читання ми проведемо за темою «Міфи Стародавньої Греції». 
Завдання до уроку та список літератури ви знайдете в куточку читача. 

Немає коментарів:

Дописати коментар