четвер, 26 вересня 2013 р.

Природа 2 клас Тема: Рослини взимку

Природа 2 клас

Тема: Рослини взимку

Мета: ознайомити з особливостями життя дерев, кущів і трав у зимовий період; вчити характеризувати стан дерев, кущів, трав’янистих рослин узимку; розвивати мовлення, увагу, пам’ять, уяву; виховувати емоційне сприйняття природи.

Хід уроку
I. Організаційний момент
II. А ктуалізація опорних знань, мотивація навчальної діяльності
1. П еревірка домашнього завдання
— Назвіть зимові місяці.
— Чому вони отримали такі назви?
2. Р обота над загадкою
Всі пані скинули жупани.
А одна пані в зеленім жупані. (Листяні дерева, ялинка, сосна)
III. По відомлення теми і мети уроку
— Сьогодні на уроці ми говоритимемо про життя рослин у зимову пору року.
IV. В ивчення нового матеріалу
1. Р обота за підручником (с. 69–71)
— Пригадайте, які зміни в неживій природі відбуваються взимку.
— Більшість рослин заздалегідь готується до зими. Що відбувається з однорічними трав’янистими рослинами? Що відбувається з багаторічними трав’янистими рослинами?
Які рослини залишаються зеленими під снігом протягом усієї зими?
— Розгляньте фотографії на с. 70. Що зберігає життя рослинам узимку?
— Що відбувається з деревами і кущами? Що залишається на їхніх гілках?
— Чим укриті бруньки?
— Розгляньте фотографію гілки верби. Що відбувається з ними наприкінці січня? Чи припиняється ріст рослин узимку?
— Що милує око у зимовому лісі?
— Чому хвойні дерева не засихають узимку?
Перевір себе
— Що відбувається з трав’янистими рослинами взимку?
— Які трав’янисті рослини залишаються зеленими під снігом усю зиму? Чому вони не гинуть у мороз?
— Наведи приклади, що свідчать про ріст рослин узимку.
2. Фізкульхвилинка
V. Уз агальнення й систематизація знань
1. П роект «Моє дерево»
1) Читання віршів.
Усі дерева в інії —
У білому, у синьому.
Ростуть димки над хатами
Стовпцями волохатими.
Гілки похитує вітрець,
Снігур сніжок покльовує,
А Морозенко — пустунець
Нам вікна розмальовує.

А. Камінчук

Зимо ю
Ліс в ясних коронках
у вікна зазира.
Скрізь по вітах тонких
самоцвітна гра.
Снігурів червоних
сонце золотить.
В снігових затонах
щогли верховіть.
Сад у білій піні,
в кризі небеса.
Перехресних ліній
розцвіла краса.

М. Рильський

Морозенко
Височенько чи низенько,
В кожушку чи в шубі —
Умостився Морозенко
На столітнім дубі.
От, мовляв, побавлюсь де я
Листям лопотючим —
Та й дихнув собі знічев’я
Вітерцем колючим.
Раз дихнув — і облетіли
Жолуді доспілі,
Ще дмухнув — і задзвеніли
Віти посивілі.
Потім дмухав без угаву
І згори, і з долу,
Шарпав крону кучеряву,
Зовсім охололу.
Після хуги снігової
Голо в лісі й лузі.
Тільки дуб стоїть, як воїн,
В листяній кольчузі.

В. Скомаровський

2) Складання розповіді про дерево.
План
1) Як називається твоє дерево?
2) Де знаходиться твоє дерево?
3) Яке твоє дерево (молоде, доросле, старе)?
4) Чи прилітають до твого дерева птахи? Якщо «так», то які? Як ти вважаєш, навіщо вони прилітають?
5) Чи є на дереві плоди? Який вигляд вони мають, багато їх чи ні?
6) Хто живиться плодами цього дерева?
2. Г ра «Четвертий “зайвий”»
- Грудень, січень, лютий, вересень.
- Шуба, светр, шапка, валянки.
- Береза, клен, ялина, дуб.
- Заметіль, злива, завірюха, хурделиця.
VI. П ідбиття підсумків. Рефлексія
— Що дуже важливе для дерев узимку?
— Чи ростуть дерева взимку?
— Як зимують трави, кущі?
VII. До машнє завдання

Немає коментарів:

Дописати коментар