понеділок, 9 вересня 2013 р.

Літературне читання 2 клас Тема. Той ще не музика, хто в дудку дме (А. Григорук «Той ще не музика, хто в дудку дме»)

Літературне читання 2 клас

Тема. Той ще не музика, хто в дудку дме (А. Григорук «Той ще не музика, хто в дудку дме»)

Мета: продовжувати роботу над удосконаленням техніки швидкого, виразного, свідомого читання, розвивати зв'язне мовлення, навчати ділити текст на логічно завершені частини, переказувати прочитане, оцінювати вчинки героїв; виховувати любов до праці.

ХІД УРОКУ
I. Мовна розминка
1. Чистомовка.
А-а-а — котика нема. Е-е-е — де наш котик, де? У-у-у — мишку з'їв малу. І-і-і — він спить на печі. И-и-и — має гарні сни. О-о-о — не будіть його. І-і-і — тихо, мишки всі!
(М. Підгірянка)
2. Скоромовка.
Скрекоче сорока сорочці:
А я у сорочій сорочці! Сорока сороці скрекоче:
А в мене яєчко сороче!
3. Гра «Складіть слово».
1) Складіть слово з перших складів слів.
Бавились, янтар. (Баян)
Піраміда, акція, німий, нова. (Піаніно)
2) Виконайте дій, утворіть слово. Скеля — ля — е + рип + ка (Скрипка)
3) Діберіть загальну назву. Баян — піаніно — скрипка — ...
II. Повідомлення теми і мети уроку
Хто з вас грає на музичних інструментах?
Чи любите слухати музику? (Слухання класичної музики.)

Чи сподобалась вам музика?
А що потрібно робити, щоб так гарно навчитися грати?
У мене в руках дудка. Спробуйте на ній зіграти. Чому нічого не вийшло?
III. Опрацювання оповідання А. Григорука «Той ще не музИка, хто в дудку дме»
1. Читання оповідання вчителем.
Який настрій викликає це оповідання?
Що було найсмішнішим?
2. Словникова робота.
Музика очі розбігаються
крамницю добра душа
обійстя видобував звуки
урвався терпець
1) Читання слів і словосполучень «луною» за вчителем.
2) Пояснення незрозумілих слів, добирання синонімів. Музика — музикант.
Крамниця — магазин. Обійстя — садиба, двір.
3. Гра «Бджілки».
Напівголосне читання оповідання учнями.
Фізкультхвилинка
4. Робота над аналізом змісту оповідання.
Де були Дениско з дідусем?
Яка забаганка спала на думку Денискові?
Чому дідусь виконав його примхливе бажання?
Що став робити Дениско?
Як описує автор гру Дениска?
Як відреагували домашні тварини на гру хлопчика?
Якою була реакція бабусі, дідуся, тата, Мар'янки?
Чому дідусь винувато усміхнувся?
Як відреагував Дениско на протести рідних проти його гри?
Що в цьому оповіданні смішного, а що — повчального?
Згадайте, хто що зробив?
Мар'янка дідусь
Внукові не відмовить -глянула з докором церемонно вклонилась буркнув зітхнула
винувато усміхнулась '

тато
бабуся
(Картки зі словами об'єднати за змістом.)
5. Розподілення оповідання на частини. Добирання заголовків.
1) Дідусь купив дудочку.
2) Дениско влаштував «невдалий» концерт.
3) Рідні не витримали.

6. Знайдіть в оповіданні прислів'я і поясніть їх.
7. Гра «Актори».
Прочитайте заголовок оповідання:
а) з докором;
б) винувато;
в) із жалем;
г) роздратовано буркніть;
д) церемонно.
8. Читання оповідання за особами.
IV. Підсумок уроку
— Чого вас навчило оповідання, над яким ми сьогодні працювали?
V. Домашнє завдання
Підготувати відповіді на запитання (С. 91).

Немає коментарів:

Дописати коментар