вівторок, 10 вересня 2013 р.

Математика 2 клас Тема. Розв’язування складених задач двома способами ( ознайомлення ). Порівняння виразів. Знаходження периметрів трикутників. Самостійна робота.

Математика 2 клас

Тема. Розв’язування складених задач двома способами ( ознайомлення ). Порівняння
виразів. Знаходження периметрів трикутників. Самостійна робота.

Мета: ознайомити учнів із розв’язуванням задач двома способами; навчати знаходити
периметр трикутника; удосконалювати обчислювальні навички, вміння порівнювати вирази; розвивати логічне мислення учнів; виховувати взаємодопомогу.

ХІД УРОКУ
I. Організаційний момент
Здрастуйте, діти.
Чуєте дзвінок?
Це починається
Новий наш урок.
II. Контроль, корекція і закріплення знань
1 Усна лічба
 Гра «Футбол»
Напрям удару м’яча зашифрований прикладом. Спосіб розв’язання кожного прикладу можна відшукати на числових воротях. Ви повинні правильно загнати м’яч у числові ворота, показати шлях його руху, з’єднати лінією приклад з тією парою числових воріт, на яких записано прийом розв’язання прикладу, а потім гнати м’яч до третіх числових воріт, де записана відповідь прикладу.
Учні виходять по черзі до дошки і заганяють м’яч у числові ворота, сполучають приклад з парою чисел, у яких наданий склад другого доданка, одно з яких доповнює перший доданок до «чудового числа» 10, а потім ведуть лінію до відповіді прикладу, записаної на третіх числових воротях. У грі бере участь одночасно весь клас ( за допомогою сигнальних карток).
2 Геометричний матеріал
— Скільки трикутників сховалося в цій фігурі? ( 12 трикутників )
3 Гра «Не помилися!»
— Я пропоную вам упорядкувати трикутники за допомогою чисел, що є числовими значеннями їх периметрів. Заповніть таблицю Сума довжин сторін
— Яке слово отримали? (Периметр)
— Отже, що таке периметр трикутника? (Це сума довжин усіх сторін трикутника.)
4 Обчислення периметра трикутника— Виконаєте вимірювання. (4 см, 6 см, 3 см)
— Виконаєте обчислення. ( 4 см + 6 см + 3 см = 13 см)
5 Хвилинка каліграфії з логічним завданням
— Доповніть ряд чисел.
3; 6; 9; 12; ?; ?.
Фізкультхвилинка
Ми з-за парт мерщій встаєм,
Лінькам волі не даєм.
Руки вгору, руки вниз,
На сусіда подивись.
Руки вгору, руки в боки
І зроби чотири кроки.
Думки наші прилетіли,
Ми за парти тихо сіли.
III. Повідомлення теми і мети уроку
IV. Розвиток математичних знань
1 Розв’язування задачі різними способами за даним планом
Задача. В автобусі їхало 6 жінок і 8 чоловіків. На зупинці вийшло 5 чоловіків. Скільки пасажирів залишилося в автобусі?
На дошці — запис короткої умови задачі.
Їхало  — 6 ж. і 8 ч.
Вийшло  — 5 ч.
Залишилося — ?
— Прочитайте план розв’язання задачі. До кожного питання доберіть дію. Поясніть свій вибір.
1­й спосіб
1) Скільки всього пасажирів було в автобусі?
2) Скільки пасажирів залишилося в автобусі?
2­й спосіб
1) Скільки чоловіків залишилося в автобусі?
2) Скільки всього пасажирів залишилося в автобусі?
Пояснення способів розв’язання задачі.
Задача. На тарілці лежало 11 помідорів. на приготування сніданку використали 4 помідори, а на приготування обіду — 5 помідорів. Скільки помідорів залишилося?
На дошці — запис короткої умови задачі.
Було  — 11 п.
Використали — 4 п. і 5 п.
Залишилося — ?
1­й спосіб                   2­й спосіб
1) 4 + 5 = 9 (п. )         1) 11 – 4 = 7 (п. )
2) 11 – 9 = 2 (п. )       2) 7 – 5 = 2 (п. )
2 Офтальмологічна пауза
3 Самостійна робота
1 варіант
1) На городі працювали 10 хлопчиків, а дівчаток — на 4 менше. Скільки дівчаток було на городі?
2) Запиши результати дій.
3 + 7    9 + 6    14 – 5
12 – 3   6 + 5    4 + 8
11 – 6    9 – 5    2 + 7
3) Заповни пропуски.
15 см =         дм        см                 1 дм 7 см =             см
4) Порівняй.
12 – 6         15             5 + 8         20
5) Накресли відрізок завдовжки 1 дм 1 см.
2 варіант
1) Школярі працювали в саду. Першого дня вони зібрали 9 ящиків яблук, а другого дня — на 5 ящиків більше. Скільки ящиків яблук зібрали школярі другого дня?
2) Запиши результати дій.
15 – 7           7 + 2             11 – 3
6 + 5             5 + 8             10 – 6
9 + 8             16 – 8           17 – 4
3) Заповни пропуски.
1 дм 8 см =               см           16 см =          дм         см
4) Порівняй.
15 – 9          7                9         12 – 4
5) Накресли відрізок завдовжки 8 см.
V. Підбиття підсумків. Рефлексія
— Як обчислити периметр трикутника?

Немає коментарів:

Дописати коментар