понеділок, 9 вересня 2013 р.

Літературне читання 2 клас Тема. У світі казки чарівної (українська народна казка «Вовк та козенята»)

Літературне читання 2 клас

Тема. У світі казки чарівної (українська народна казка «Вовк та козенята»)

Мета: розширити знання учнів про казку як вид усної народної творчості; навчити розпізнавати такі твори серед інших, орієнтуватися в їхніх особливостях; вчити визначати головну думку казки; розвивати уміння відтворювати зміст прочитаного; виховувати любов до казок.
Обладнання: малюнки кози і вовка, кросворд, загадки, таблиця «Плутанка».
ХІД УРОКУ
I. Організація класу до уроку
Учитель
Пролунав дзвінок, Починаємо урок, Працюватимем старанно, Щоб почули у кінці, Що у нашім другім класі Діти просто молодці!
II. Мовна розминка
1. Вправа «Водолаз» (На рахунок 1—5 вдихаємо повітря, затримуємо
дихання і повільно видихаємо).
2. Читання складів на одному диханні. За-зо-зу-зе-зі-зи Лза-лзо-лзу-лзі-лзи Сиза-слзо-слзу-сизе-слзі-слзи
3. Скоромовка.
Вовк-вовцюг вівцю волік, Вова вовку — вила в бік. Як завив же вовк-вовцюг, — Миттю випустив вівцю.
Прочитати тихо і повільно, голосніше та швидше, голосно і швидко.
III. Повідомлення теми і мети уроку
Ми починаємо вивчати новий розділ. Прочитайте його назву.
Як ви її зрозуміли? Поясніть.
Сьогодні ми казку сюди запросили, Щоб бачити казку і слухать гуртом, А казка в дорозі десь загубилась — Давайте її пошукаєм разом.
Діти. Казко! Казко!
VI. Робота над темою уроку
1. Вступна бесіда.
І що воно таке, ота казка? Жила була вона з прадавніх часів, про які вже стародавні книги не пам'ятають. І тепер вона живе в народі та у творчості письменників. І в кіно та мультфільми потрапила. Адже казка — то диво з див людства! Казку люблять усі, оскільки в ній можна почути таке, чого й на світі не буває, але водночас воно є поруч із нами, адже тут можна і посумувати, і насміятися досхочу. А ще казка змушує замислюватися над тим, як ви живете.
А чи знаєте ви казки?
2. Розгадування кросворду «Казки».

1 К О Л О Б О К
2 Р У К А В И Ч К А
3 К О З А
Т Е Л Е С И К
5 Л И С И Ч К А
1) Виконавець пісні:
Я по засіку метений, Я з борошна спечений, Я від баби втік, Я від діда втік, То й від тебе втечу!
2) Житло, в якому тимчасово жили Мишка-Шкряботушка, Жаба-Скрекотушка, Зайчик-Побігайчик, Лисичка-Сестричка, Вовчик-Бра-тик та Кабан-Іклан.
3) Якого злого і ротатого звіра довелося вигнати із зайчикової хати Раку-Небораку?
4) Як звали хлопчика з казки, в якій є слова: «Гуси, гуси, гусенята! Візьміть мене на крилята?»
5) Кому належать слова: «Приходь до мене Журавлику, приходь, Лебедику!»?
Бачу, що ви любите казки. Тож до роботи! 3. Робота над казкою «Вовк та козенята».
1) Читання казки вчителем (або розповідь).
Чи сподобалася вам казка?
Хто дійові особи?
2) Словникова робота.
Поповнимо словничок новими словами.
а) Читання слів у «Читанці».
Прочитайте слова мовчки. Зміст яких слів не зрозумілий?
Читаймо слова «ланцюжком».
Прочитайте слова, в яких наголос на першому складі.
6) Гра «Знайдіть пару».

Повернеться
Відімкніться

відчиниться
прийде

в) Читання казки учнями мовчки.
Чому коза залишила своїх діток вдома самих?
Як слід читати казку? (Повільно, не поспішаючи)
г) Читання казки вголос «ланцюжком».
Яким перед вами постав вовк? Коза? Козенята?
Про кого можна сказати так:

добра, любляча, дбайлива;
злий, підступний;
слухняний? (Коза, вовк, козенята)

Фізкультхвилинка
Раз, два, три, чотири, п'ять! Час прийшов відпочивають. Тож піднімем руки вгору, Ніби глянемо на зорі. А тепер всі руки в боки, Як зайчата — скоки-скоки! Десять, дев'ять, вісім, сім — Час за парти нам усім.
д) Вибіркове читання.
Прочитайте ще раз мовчки пісеньку Кози і Вовка. Чим вони відрізняються?
Прочитайте зачин казки. Скільки було козенят?
Прочитайте кінцівку казки. За що Коза похвалила своїх діток?
Розгляньте малюнок (С. 37, підручник) до казки, відшукайте у тексті речення до нього.
Які ще малюнки до казки намалювали б ви? є) Гра «Закінчіть речення».
«Козенята почують матір...»; «Вовк підслухав, як...»; «Чуємо, чуємо, — та...»; «Повернулася Коза додому і...».
ж) Мовно-логічне завдання «Який склад загубився?»
V. Підсумок урок
Який розділ почали вивчати?
Що найбільше сподобалося на уроці?
Хто з героїв казки сподобався, а хто — ні? Чому?
Гра «Впізнайте героїв казки» Відгадування загадок.
Ходить хмуро між дубами, Хижо клацає зубами. Зачаївся він, примовк... Грізний звір цей, звісно... (вовк).
З рогами, а не бик, Доять, а не корова. Кору здирає,
А кошиків не плете. (Коза)
То чого вчить нас казка «Вовк та козенята?»
Прочитайте прислів'я, яке заховалося у «Плутанці», поясніть його зміст і скажіть, чи могло б воно бути темою уроку?
VII. Домашнє завдання
1. Читати казку «Вовк та козенята» за особами.
2. Сильним учням: переказувати, придумати іншу кінцівку.

Немає коментарів:

Дописати коментар