Календарне планування 2 клас
ОСНОВИ ЗДОРОВ’Я
34 години
(за
підручником: Бех І.Д., Воронцова Т.В.,
Пономаренко В.С., Страшко С.В. Основи здоров’я. Підруч. для 2 кл. – К.:
Видавництво «Алатон», 2012)
№ уроку
|
Дата за планом
|
Скориг. дата
|
Тема уроку
|
Стор.
|
Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів
|
Примітка
|
Здоров’я людини 3 год.
|
||||||
1.
|
|
|
Ріст і розвиток людини. Індивідуальні особливості росту
й розвитку учнів: дівчаток і хлопчиків. П.р. Визначення
зросту, маси тіла.
|
6
|
Учень/учениця називає:
умови, що сприяють фізичному
розвитку дитини; приклади інфекційних захворювань; ознаки інфек-ційних
захворювань; засоби захисту від інфекцій; правила поведінки з інфекційними
хворими;
пояснює:особливості росту і розвитку
людей; як інфекція може потрапити в організм;чому не можна торкатися
предметів із залишками чужої крові; що таке епідемія, карантин.
уміє:вимірювати зріст і масу тіла та
порівнювати їх із торішніми показниками (з допомогою дорослих);
дотримується правил: безпечної
поведінки під час карантину
|
|
2.
|
|
|
Здоров’я і хвороби.
|
10
|
|
|
3.
|
|
|
Як захиститися від інфекцій. Світ мікробів.
|
14
|
|
|
Фізична складова здоров’я – 7
год.
|
||||||
4.
|
|
|
Режим дня. П.р. Складання за допомогою дорослих режиму дня
|
21
|
Учень/учениця називає:
правила, які допомагають
підтримувати
дисципліну у школі;
ранкові і вечірні гігієнічні
процедури;
продукти харчування, багаті на
вітаміни;
правила поведінки за столом;
види рухової активності;
процедури загартовування;
розпізнає:
активний і пасивний, корисний і
шкідливий для здоров’я відпочинок;
пояснює:
користь активного відпочинку;
небезпеку недоїдання і
переїдання;
необхідність ретельно
пережовувати їжу;
уміє:
підтримувати порядок робочого
місця;
доглядати за ротовою порожниною
виконувати комплекс вправ
ранкової гімнастики та вправ для фізичного і розумового розвантаження
|
|
5.
|
|
|
Навчання і відпочинок. П.р. Планування вихідного дня
|
26
|
|
|
6.
|
|
|
Гігієна школяра.
|
30
|
|
|
7.
|
|
|
Здорові зуби. П.р. як правильно доглядати за порожниною рота
|
34
|
|
|
8.
|
|
|
Перевір себе
|
|
|
|
9.
|
|
|
Харчування і здоров’я П.р. Вибір корисної для здоров’я їжі.
|
38
|
|
|
10.
|
|
|
Культура харчування. П.р. Як поводитися за столом.
|
42
|
|
|
11.
|
|
|
Фізичні вправи і здоров’я П.р. Рухливі ігри.
|
46
|
|
|
12.
|
|
|
Правила загартовування. П.р. Вибір одягу відповідно до погоди (гра «Вдягни ляльку»).
|
50
|
|
|
13.
|
|
|
Перевір себе.
|
54
|
|
|
Соціальна складова здоров’я – 17 год
|
||||||
14.
|
|
|
Права дитини.
|
56
|
Учень/учениця називає:
основні права дитини, визначені
Конвенцією про права дитини; людей, які допомагають дітям реалізовувати їхні
права на навчання, отримання медичної допомоги, всебічний розвиток тощо;
свої обов’язки в родині і в
школі;
спільні обов’язки хлопчиків і
дівчаток; правила користування телевізором, комп’ютером, мобільним телефоном;
правила переходу проїзної частини дороги в місті, в селі, за межами
населеного пункту;
правила поведінки під час
канікул;
пояснює:
чому батьки є найкращими
порадниками і захисника-ми прав дітей;як щирість і правдивість полегшують спілкування;як
уміння ухвалювати рішення допомагає уникати небезпек;небезпеку ігор із
сірниками, запальничками і засобами побутової хімії; потребу мити руки після
контактів із тваринами;небезпеку контактів із дикими та бездомними тваринами;
розпізнає:
види перехресть, дорожню розмітку і дорожні
знаки для пішоходів; ознаки обмороження, сонячного удару і сонячного опіку; ситуації,
коли треба звертатися до медичного працівника;
уміє:
обирати джерела допомоги
відповідно до обставин;
відмовлятися відкривати двері свого дому незнайо-мим
людям; організовано евакуюватися з різних приміщень школи; визначати напрямок
руху транспортних засобів; оцінювати ризик під час переходу дороги на
перехресті; надавати самодопо-могу та допомогу при порізах, подряпинах,
забиттях
|
|
15.
|
|
|
Твоя родина.
|
60
|
|
|
16.
|
|
|
Наука спілкування. П.р. Моделювання ситуацій невербального спілкування
|
64
|
|
|
17.
|
|
|
Перевір себе.
|
68
|
|
|
18.
|
|
|
Безпека і небезпека. Важливі
телефони.
|
70
|
|
|
19.
|
|
|
Безпека і небезпека. Як
уникнути небезпек.
|
74
|
|
|
20.
|
|
|
Помічники у домі. Побутові
прилади. Електрика.
|
76
|
|
|
21.
|
|
|
Помічники у домі. Небезпечні
речовини. Вогонь:друг чи ворог?
|
78
|
|
|
22.
|
|
|
Безпека вдома. Як вести себе з
незнайомцями.
|
80
|
|
|
23.
|
|
|
Телевізор, комп’ютер, телефон.
П.р. Користування телевізором, комп’ютером,
телефоном.
|
83
|
|
|
24.
|
|
|
Безпечна школа. П.р. Дії під час евакуації.
|
84
|
|
|
25.
|
|
|
Безпека на дорогах. Дорожні
знаки та дорожня розмітка для пішоходів.
|
88
|
|
|
26.
|
|
|
На перехресті. П.р Правила руху на перехресті.
|
92
|
|
|
27.
|
|
|
Перевір себе
|
|
|
|
28.
|
|
|
Тварини довкола нас. Правила
поведінки з твариною.
|
96
|
|
|
29.
|
|
|
Відпочинок на природі.
|
100
|
|
|
30.
|
|
|
Сам собі лікар. П.р Надання першої допомоги при подряпинах, укусах комах.
|
104
|
|
|
Психічна і духовна складові
здоров’я – 5 год
|
||||||
31.
|
|
|
Смаки і захоплення. П.р. Твоє захоплення.
|
110
|
Учень/учениця розповідає:
про особисті інтереси, смаки і
захоплення; про інтере-си членів своєї родини;
розпізнає:
заняття і захоплення, що
впливають на здоров’я;
порівнює:
власні захоплення з інтересами
однолітків;
пояснює:
вплив смаків і захоплень на
здоров’я людини;необхід-ність гуманного ставлення до хворих і людей з особ-ливими
потребами; негативний вплив алкоголю на здоров’я людини;
уміє:
знаходити спільні інтереси з іншими
людьми;обирати безпечні для здоров’я заняття; висловлювати співчуття;надавати
допомогу людям, які цього потребують
|
|
32.
|
|
|
Вибір
друзів. Друзі
за інтересами. П.р. Обговорення дружніх стосунків
хлопчиків і дівчаток. Друзі з особливими потребами.
|
114
|
|
|
33.
|
|
|
Реклама і здоров’я. Твої рішення.
|
121
|
|
|
34.
|
|
|
Алкоголь і здоров’я
|
|
|
|
35.
|
|
|
Перевір себе
|
|
|
|
36.
|
|
|
Правила літнього відпочинку.
Підсумковий урок за рік.
|
124
|
|
Календарно-тематичне
планування
розроблено на основі Програми з основ здоров’я для 2
класу
(Навчальні програми для загальноосвітніх навчальних
закладів із навчанням українською мовою. 1-4 класи. – К. : Видавничий дім
«Освіта», 2012. – 392 с.)
та підручника:
Бех І.Д., Воронцова Т.В., Пономаренко В.С., Страшко С.В.
Основи здоров’я. Підруч. для 2 кл. – К.: Видавництво «Алатон», 2012
Немає коментарів:
Дописати коментар