Літературне читання 2 клас
Тема. Такий древній і сучасний Київ (Н. Забіла «Древній Київ»; М. Познанська «Зацвіли каштани»)
Мета: навчати учнів виразно читати віршовані і прозові твори, аналізувати прочитане; поглибити знання учнів про місто Київ, його історію; виховувати любов до Батьківщини, гордість за неї.
Обладнання: записи, пісень про Київ, листівки, слайди із зображенням вулиць, пам'яток Києва.
ХІД уроку
Організація учнів до уроку
Учитель
Сядьте, діти, всі рівненько. Усміхніться всі гарненько, Настрій на урок візьмемо Й працювати розпочнемо.
II. Мовна розминка
1. Скоромовка.
Через грядку гріб тхір ямку.
2. Чистомовка.
Ель-ель-ель — подув сильний вітерець, Аї-аї-аї — облітає листя в гаї, Го-го-го — ми збираємо його, Ас-ас-ас — принесемо листя в клас.
3. Розчитування за складовою таблицею.
4. Відновіть вірш. Прочитайте.
У вс_м_ св_т_ — к_ж_н зн_:
Є Б_тьк_вщ_н_ л_ш дн_.
І в н_с в_н дн_-єд_н_ —
Це_ н_ш_ сл_вн_ Укр_н_.
III. Перевірка домашнього завдання
Учні читають вірш А. Костецького «Батьківщина» напам'ять.
IV. Повідомлення теми і мети уроку
— Сьогодні ми будемо подорожувати. Куди? Дізнаємося, коли розгадаємо ребус.
100 лиця (Столиця)
— Саме так, ми побуваємо з вами у столиці нашої Вітчизни.
— Яке місто є столицею України?
— Отже, помандрували до Києва?
— Чим можна дістатися з нашого міста до столиці?
— Вмощуємося в крісла і вирушаємо.
Ось і Київ, любі діти, Серце нашої Вітчизни! Хочу вам я розповісти Опис гарний історичний.
Місто це — немов казкове, Старовинне і мов нове. (Демонструються слайди, або малюнки.)
На берегах Дніпра крутих, Весь помережений садами, Стоїть у сяйві днів нових Наш рідний Київ перед нами. Наш Київ розіслався На горах над Дніпром, Садами заквітчався, Мов дівчина вінком.
Звучить пісня «Києве мій» (муз. П. Майбороди, сл. М. Луценка). Під час звучання пісні демонструються слайди про Київ.
Перед вами Андріївський собор,
Йому вже майже триста років!
Він нас чарує знов і знов.
Височить він над будинками,
Куполами вгору лине
І мов небо підпирає,
Що над ним завжди синіє.
Ось з'явився перед вами
Собор Володимирський суворий.
Він великий і могутній,
Та ще й разом із тим казковий.
З голубими куполами
Із чарівними, як в казці,
Розписними воротами.
Вабить око всіх людей Палац Маріїнський! Тут прийма своїх гостей Президент український.
— Київ — місто-красень, місто-сад. Особливо славиться він каштанами. Це дерево зображено на гербі міста.
Звучить пісня «Білі каштани» (муз. П. Майбороди, сл. А. Малишка).
— Київ — одне з найдревніших міст, йому понад 1500 років. Звідки ж походить назва міста? Повернемося до наших підручників і ознайомимося з легендою, яку переказала нам письменниця Наталя Забіла.
IV. Опрацювання оповідання Н. Забіли «Древній Київ»
1. Читання оповідання вчителем.
— Про кого розповідається в легенді?
2. Словникова робота.
Поляни Кий Київ
дрімучі Щек Щековиця
працьовиті
поселився
Хорив Либідь
Хоревиця Либідь
— Що означають слова II стовпчика, III стовпчика? Чи є ці слова родичами?
Фізкультхвилинка
3. Читання оповідання учнями «ланцюжком».
4. Робота над аналізом змісту оповідання.
— Як називався давній народ, який оселився над Дніпром?
— Як жили поляни?
— Де поселилися три брати та їхня сестра?
— На чию честь назвали Київ?
— Якою була місцевість навколо міста у давні часи?
— Чи схожа ця розповідь на казку? Чим?
— Вперше про походження Києва згадується у літописі, який називається «Повість минулих літ» Записав цю легенду монах Києво-Печерського монастиря Нестор. (Демонстрація ілюстрацій Києво-Печерської лаври. )
— Легенда — це народне оповідання про якісь події чи життя людей з елементами казковості, фантастики.
5. Гра «Диктор телебачення».
Читати текст, періодично відриваючи погляд, щоб подивитися на глядачів.
V. Опрацювання вірша М. Познанської «Зацвіли каштани»
— Яке дерево є на гербі Києва?
1. Читання вірша учнями мовчки.
— Яке словосполучення часто зустрічається у вірші? (Зацвіли каштани. )
2. Гра «Дощик».
Діти читають хором:
• накрапає дощ (тихо);
• дощ пускається сильніше (голосніше);
• злива (голосно);
• дощ слабшає (тихіше);
• дощ перестав (читання припиняється).
3. Повторне читання вірша.
— Прочитайте вірш, передаючи голосом замилування красою міста.
— В яку пору року змальовано Київ?
— Коли зацвіли каштани? Прочитайте.
VI. Підсумок уроку
— Що нового дізналися сьогодні на уроці?
VIII. Домашнє завдання
Читати і переказувати оповідання.
Тема. Такий древній і сучасний Київ (Н. Забіла «Древній Київ»; М. Познанська «Зацвіли каштани»)
Мета: навчати учнів виразно читати віршовані і прозові твори, аналізувати прочитане; поглибити знання учнів про місто Київ, його історію; виховувати любов до Батьківщини, гордість за неї.
Обладнання: записи, пісень про Київ, листівки, слайди із зображенням вулиць, пам'яток Києва.
ХІД уроку
Організація учнів до уроку
Учитель
Сядьте, діти, всі рівненько. Усміхніться всі гарненько, Настрій на урок візьмемо Й працювати розпочнемо.
II. Мовна розминка
1. Скоромовка.
Через грядку гріб тхір ямку.
2. Чистомовка.
Ель-ель-ель — подув сильний вітерець, Аї-аї-аї — облітає листя в гаї, Го-го-го — ми збираємо його, Ас-ас-ас — принесемо листя в клас.
3. Розчитування за складовою таблицею.
4. Відновіть вірш. Прочитайте.
У вс_м_ св_т_ — к_ж_н зн_:
Є Б_тьк_вщ_н_ л_ш дн_.
І в н_с в_н дн_-єд_н_ —
Це_ н_ш_ сл_вн_ Укр_н_.
III. Перевірка домашнього завдання
Учні читають вірш А. Костецького «Батьківщина» напам'ять.
IV. Повідомлення теми і мети уроку
— Сьогодні ми будемо подорожувати. Куди? Дізнаємося, коли розгадаємо ребус.
100 лиця (Столиця)
— Саме так, ми побуваємо з вами у столиці нашої Вітчизни.
— Яке місто є столицею України?
— Отже, помандрували до Києва?
— Чим можна дістатися з нашого міста до столиці?
— Вмощуємося в крісла і вирушаємо.
Ось і Київ, любі діти, Серце нашої Вітчизни! Хочу вам я розповісти Опис гарний історичний.
Місто це — немов казкове, Старовинне і мов нове. (Демонструються слайди, або малюнки.)
На берегах Дніпра крутих, Весь помережений садами, Стоїть у сяйві днів нових Наш рідний Київ перед нами. Наш Київ розіслався На горах над Дніпром, Садами заквітчався, Мов дівчина вінком.
Звучить пісня «Києве мій» (муз. П. Майбороди, сл. М. Луценка). Під час звучання пісні демонструються слайди про Київ.
Перед вами Андріївський собор,
Йому вже майже триста років!
Він нас чарує знов і знов.
Височить він над будинками,
Куполами вгору лине
І мов небо підпирає,
Що над ним завжди синіє.
Ось з'явився перед вами
Собор Володимирський суворий.
Він великий і могутній,
Та ще й разом із тим казковий.
З голубими куполами
Із чарівними, як в казці,
Розписними воротами.
Вабить око всіх людей Палац Маріїнський! Тут прийма своїх гостей Президент український.
— Київ — місто-красень, місто-сад. Особливо славиться він каштанами. Це дерево зображено на гербі міста.
Звучить пісня «Білі каштани» (муз. П. Майбороди, сл. А. Малишка).
— Київ — одне з найдревніших міст, йому понад 1500 років. Звідки ж походить назва міста? Повернемося до наших підручників і ознайомимося з легендою, яку переказала нам письменниця Наталя Забіла.
IV. Опрацювання оповідання Н. Забіли «Древній Київ»
1. Читання оповідання вчителем.
— Про кого розповідається в легенді?
2. Словникова робота.
Поляни Кий Київ
дрімучі Щек Щековиця
працьовиті
поселився
Хорив Либідь
Хоревиця Либідь
— Що означають слова II стовпчика, III стовпчика? Чи є ці слова родичами?
Фізкультхвилинка
3. Читання оповідання учнями «ланцюжком».
4. Робота над аналізом змісту оповідання.
— Як називався давній народ, який оселився над Дніпром?
— Як жили поляни?
— Де поселилися три брати та їхня сестра?
— На чию честь назвали Київ?
— Якою була місцевість навколо міста у давні часи?
— Чи схожа ця розповідь на казку? Чим?
— Вперше про походження Києва згадується у літописі, який називається «Повість минулих літ» Записав цю легенду монах Києво-Печерського монастиря Нестор. (Демонстрація ілюстрацій Києво-Печерської лаври. )
— Легенда — це народне оповідання про якісь події чи життя людей з елементами казковості, фантастики.
5. Гра «Диктор телебачення».
Читати текст, періодично відриваючи погляд, щоб подивитися на глядачів.
V. Опрацювання вірша М. Познанської «Зацвіли каштани»
— Яке дерево є на гербі Києва?
1. Читання вірша учнями мовчки.
— Яке словосполучення часто зустрічається у вірші? (Зацвіли каштани. )
2. Гра «Дощик».
Діти читають хором:
• накрапає дощ (тихо);
• дощ пускається сильніше (голосніше);
• злива (голосно);
• дощ слабшає (тихіше);
• дощ перестав (читання припиняється).
3. Повторне читання вірша.
— Прочитайте вірш, передаючи голосом замилування красою міста.
— В яку пору року змальовано Київ?
— Коли зацвіли каштани? Прочитайте.
VI. Підсумок уроку
— Що нового дізналися сьогодні на уроці?
VIII. Домашнє завдання
Читати і переказувати оповідання.
Немає коментарів:
Дописати коментар