середа, 18 вересня 2013 р.

Природа 2 клас Тема: Сторінка дослідника. Як виникає тінь. Як можна виміряти висоту дерева за допомогою власної тіні

Природа 2 клас

Тема: Сторінка дослідника. Як виникає тінь. Як можна виміряти висоту дерева за допомогою власної тіні

Мета: навчити учнів вимірювати довжину тіні від гномона; формувати вміння порівнювати, встановлювати причинно-наслідкові зв’язки в природі; виховувати бажання пізнавати природу.

Хід уроку
I. Організаційний момент
II. А ктуалізація опорних знань
Перевірка домашнього завдання
— Що таке гномон?
— Які спостереження можна проводити за допомогою гномона?
— Як змінюється висота сонця над горизонтом упродовж дня?
III. По відомлення теми і мети уроку
— Сьогодні на уроці ми поговоримо про те, як виникає тінь та як можна вимірювати висоту дерева за власною тінню.
IV. В ивчення нового матеріалу
1. Р обота за підручником (с. 13)
Загадка
- Іду — іде, стану — стоїть. (Тінь)
— Прочитайте, як виникає тінь
— Які тіла не пропускають світло?
— Як називають тіла, що не пропускають світло?
2. Р озповідь учителя
— Усі ми знаємо, що сонячного дня виразно видно тіні людей, дерев, будинків і інших предметів.
— Як можна своєю тінню виміряти висоту дерева? Для цього існує безліч
різних способів за допомогою дуже нехитрих приладів і навіть без усяких при-
стосувань. Найлегший і найдавніший спосіб — той, яким грецький мудрець Фалес за
шість віків до нашої ери визначив в Єгипті висоту піраміди. Він скористався її
тінню. Ми вчинимо так само. Виміряємо свій зріст, довжину своєї тіні і довжину
тіні дерева. Висота дерева в стільки ж разів більше росту людини, в скільки разів тінь
дерева більше тіні людини. Вимірювання треба проводити одночасно, оскільки Сонце не стоїть на місці, і довжина тіні змінюється.
3. П родовження роботи за підручником (с. 13–14)
— Прочитайте, як можна виміряти висоту дерева за допомогою власної тіні. Що для цього потрібно? Що треба зробити спочатку? Що — потім? Що — наостанок?
— Як можна виміряти висоту дерева за допомогою власної тіні?
— На що треба звернути увагу? Чому?
— Виконайте це разом із дорослими.
4. Фізкультхвилинка

V. Уз агальнення й систематизація знань
1. Г ра «Так чи ні?»
- Земля рухається навколо Сонця, і відбувається зміна пір року. (Так)
- Не всі промені однаково нагрівають поверхню Землі. (Так)
- Коли темно, ми майже не розрізняємо оточуючі предмети. (Так)
- Удень і вночі все освітлює Сонце. (Ні)
- Найбільш довга тінь протягом року влітку. (Ні)
- Найменша довжина тіні від гномона — впродовж дня опівдні. (Так)
2. Р обота над загадками про сонячний промінь
- Двері він не відчиняє,
А в кімнату потрапляє.
- Золотиста нитка в’ється,
Тільки в руки не дається.
- Стоїть верба посеред села,
Розпустила порослі до кожного двора.
3. Р обота над загадками про тінь
- По соломі ходить, а не шелестить.
- Куди я, туди й вона.
- Йде слідом за тобою: утікай — не утечеш, доганяй — не доженеш.
- Як сонечка нема —
Шукать мене дарма.
Сонячного дня —
Завжди поруч я.
Стрибаєш ти чи йдеш —
Я поруч роблю те ж.
VI. П ідбиття підсумків. Рефлексія
— Як виникає тінь?
— Як можна за допомогою своєї тіні виміряти висоту дерева?
— У який час ви спостерігали найбільш довгу і коротку свою тінь і тінь від різних предметів?
VII. До машнє завдання
С. 13–14. Знайдіть інформацію про те, які спостереження за природою допомогли людині створити календар.

Немає коментарів:

Дописати коментар