пʼятниця, 6 вересня 2013 р.

Літературне читання 2 клас Тема. Колискова пісня, колискова... (М. Сингаївський «Колискова пісня, колискова...»; колискові пісні, записані поетом Миколою Син-гаївським, «Ой люлі, ой люлі...», «Тиха ніченька теплесенька...», «Ходить котик по горі.»)

Літературне читання 2 клас

Тема. Колискова пісня, колискова... (М. Сингаївський «Колискова пісня, колискова...»; колискові пісні, записані поетом Миколою Сингаївським, «Ой люлі, ой люлі...», «Тиха ніченька теплесенька...», «Ходить котик по горі.»)

Мета: розширювати і поглиблювати знання дітей про красу і силу рідної мови; ознайомити учнів із колисковими піснями; вчити аналізувати прочитані твори; удосконалювати навички виразного читання; виховувати любов і повагу до народної творчості.

Обладнання: запис колискових пісень; складова таблиця; малюнки голуба, котика; пучечки м'яти, чебрецю, суниць, споришу.

ХІД уроку

І.
1.

Мовна розминка
Читання пірамідок слів.

2. Розпитування за складовою таблицею.
3. Розвиток фонетичного сприймання.
Гра «Хто що промовляє»
Пригадайте, діти, вмить.
Як пшениченька шумить: ш-ш-ш!
Як в гайку струмок дзвенить: джр!-джр!
Як бджола в саду бринить: дз!-дз!
Як шумлять у птаха крила: ш-ш-ш!
В морі синьому вітрила: ш-ш-ш!
Поміж листячком гуляє: ш-ш-ш!
4. Читання скоромовки «дощиком».
У голубки-горлички туркотливе горлечко, Горличка туркоче, горличка воркоче.
II. Перевірка домашнього завдання
Учні розповідають прислів'я про мову, які вивчили вдома.
III. Повідомлення теми і мети уроку
Любов до рідної мови починається ще з раннього дитинства. Мати, заколисуючи дитину, співає їй колискові пісні, і де, як не у колисковій пісні, відчувається краса рідного слова, яскравість в милозвучність мови.
IV. Робота над віршем М. Сингаївського
«Колискова пісня, колискова...»
1. Читання вірша вчителем.
З якою інтонацією читається вірш? (Спокійно, тихо, лагідно, розмірено)
2. Словникова робота.
Солодка м'ятою
материна споришем
найперша чебрецем
колискова суничним
Яку загальну назву можна дібрати до слів другого стовпчика? (Рослини)
3. Читання колискової учнями.
Чим пахне колискова?
Щоб краще відчути цей запах, давайте понюхаємо ці трави. (Учні нюхають пучечки засушених трав.)
4. Слухання колискової пісні.
Бесіда за змістом прослуханого.
Яка мелодія у колискової? (Ніжна, ласкава)
V. Робота над колисковою «Ой, люлі, ой, люлі...»
1. Читання колискової «Гулі — голуби» учнем.
Чому саме ці птахи згадуються в колискових?
2. Повторне читання колискової. Добирання слів-рим.
Знайдіть опис голубів у колисковій.
Які пестливі слова вживаються у колисковій?
Фізкультхвилинка

VI. Опрацювання колискової' учнями мовчки
Хто, крім мами, колише дитину?
Які слова—назви ознак вживаються в колисковій?
Дібрати пестливі слова до слів: дитина, тихо, спати, бабуся.
VII. Опрацювання колискової «Ходить котик ...»
1. Читання колискової сильним учнем.
Хто приносить дітям сон?
Чому саме котик? Який він?
Що котик робить зі сном?
Де ходить котик?
Чому Марійці котик сон «так дає»?
Чи можна замінити ім'я у колисковій? Саме так і роблять мами, коли співають колискову. Кожна з них називає ім'я своєї дитини.
VIII. Робота над розвитком творчих здібностей учнів
Гра «Відновіть вірш»
На плакаті записана колискова.
Учні доповнюють її, потім дівчатка тихим ласкавим голосом її співають.
Люлі, люлі, Прилетіли... (гулі) Та й сіли на люлі.
Ой ви, гулі, не гудіть, Дитиночки не... (будіть). Колисочка... (хитається), Дитиночці дрімається. А-а-а...
IX. Підсумок уроку
З яким видом народної творчості ви познайомилися?
Хто співає колискову? Кому?
Яким голосом співається колискова?
X. Домашнє завдання
Вивчити напам'ять одну колискову.

Немає коментарів:

Дописати коментар