понеділок, 9 вересня 2013 р.

Літературне читання 2 клас Тема Звідки прийшло, туди й пішло (українська народна казка «Рукавичка»)

Літературне читання 2 клас

Тема  Звідки прийшло, туди й пішло (українська народна казка «Рукавичка»)

Мета: поглиблювати знання учнів про казку; розвивати навички діалогічного мовлення; вдосконалювати техніку читання учнів, використовуючи різні види робіт над текстом; збагачувати активний словниковий запас; вчити правильно висловлювати своїх думки; виховувати бажання бути щирим, добрим.

Обладнання: ілюстрації до казки, малюнки та маски тварин для інсценізації казки.

ХІД УРОКУ
I. Організація класу до роботи
Наш девіз:
Думати — швидко, Відповідати — чітко, Працювати — дружно, Запам'ятовувати — міцно.
II. Мовна розминка
1. Вправа «Дмухнути на кульбабку» (повторити 2—3рази).
2. Читання складів на одному диханні. Ра-ро-ру-ри-рі-ре. Рам-ром-рум-рим-рім-рем. Рак-рок-рук-рик-рік-рек.
— Як слова утворилися?
3. Чистомовка.
Ра-ра-ра — у лісі нора. Ри-ри-ри — звірі нірку рили. Ро-ро-ро —каже свиня «хро».
4. Скоромовка.
Хитру сороку спіймати морока, А на сорок сорок — сорок морок.
Прочитати напівголосно і повільно; голосно і швидко; весело, сердито.
III. Перевірка домашнього завдання
1. Бесіда за прочитаним.
Який новий розділ почали вивчати?
Що таке казка? Чим вона відрізняється від інших творів?
Яку казку читали вдома?
Хто автор казки?
Хто її головні герої? Охарактеризуйте їх і розкажіть про своє ставлення до них.
2. Гра «Редактор».
Хто був уважний, читаючи казку, той легко впізнає слова. В..вк (вовк) з..в..в (завив) гр..б..м (грубим) г..л..с..м (голосом).
3. Переказ казки.
Перекажіть, починаючи зі слів: «Чуємо, чуємо, — то не материн голосок».
4. Читання казки за особами.
Чого вчить нас ця казка?
5. Творча робота.
Як ви змінили кінцівку казки? Розкажіть. VI. Повідомлення теми і мети уроку
На сьогоднішньому уроці ми прочитаємо ще одну казку. Як вона називається — дізнаєтеся, відгадавши загадку.
Де ж усі сховались звірі? У якій такій квартирі? Дуже тісна, невеличка Це чудова... (рукавичка).
V. Опрацювання казки «Рукавичка»
Технологія «Вмикаємо телевізор»
Добрий вечір! В ефірі телебачення міста Могилева-Подільського. У програмі «Вечірня казка» послухайте українську народну казку «Рукавичка».
1. Слухання казки (читає підготовлений учень — «актор»).
Яких героїв казки запам'ятали?
Де взялася у лісі рукавичка?
2. Словникова робота.
Які слова незрозумілі?
Складання словосполучень зі словами: шкряботушка, скраєчку, скрекотушка, розірветься.
3. Читання казки мовчки, підготовка до читання вголос.
Чи в повному обсязі надруковано казку у підручнику?
Яка частина відсутня?
Прочитайте, які тварини оселилися в рукавичці.
Розгляньте ілюстрації до казки у підручнику.
Кого з героїв казки не зобразив художник? (Кабана)
Послухайте уважно загадку. Відгадайте і скажіть, кого з героїв казки немає у змісті загадки.
Що за хата на узліссі,
Вся ворушиться, дрижить?
Де не взявсь — кабан біжить.
Тут і вовк іде, й ведмідь,
Й кожен хоче в хатці жить.
Так вже тісно їм усім —
Ось-ось-ось порветься дім.
Що за дім такий лежить,
І ворушиться, й дрижить? (Рукавичка)

(Відсутні: лисичка, Фізкультхвилинка жабка, мишка, зайчик.)

Сірий зайчик сів і жде, Спритно вушками пряде. Зимно зайчику сидіти — Треба трошки пострибати: Скік-скок, скік-скок, скік-скок, Пострибавши — відпочити.
4. Читання казки вголос.
Чому мишку названо шкряботушкою, а жабку — скрекотушкою?
Кого звірі не хотіли впускати в рукавичку? Чому? Прочитайте.
Чи можна прочитати казку за особами?
Слова якої тварини ви хотіли б прочитати? Яким тоном їх слід читати?
5. Читання казки за особами за логічно закінченими частинами;
інсценізація казки.
Чи можна цих тваринок назвати друзями? Чому?
6. Розвиток зв'язного мовлення.
Складання учнями казки «Рукавичка» на сучасний лад за поданим початком.
Ішов Віталій Кличко лісом і загубив боксерську рукавичку. Сів він у лісочку на пеньочку і гірко плаче: «Чому це мене спіткала така невдача?»...
VI. Підсумок уроку
Діти! Вам було важко на уроці?
Вам було цікаво? Що саме вам найбільше сподобалося?
Чого навчає нас прочитана казка?
А ось віршик Платона Воронька, який має таку саму назву, як і казка. Скажіть: чого саме не зрозумів хлопчик і чому йому від усіх дісталося?
КАЗКА ПРО РУКАВИЧКУ
Вчора Галочка-сестричка Казку прочитала, Як у лісі рукавичка Звірям домом стала. Я покинув рукавичку За городом, там, де ліс. Та ні зайчик, ні лисичка Й вовк у неї не заліз. Мабуть, дуже замала В мене рукавичка. Взяв у мами зі стола, З ліжка у сестрички, Рукавичок мабуть, з п'ять, В ліс відніс — Хай звірі сплять. Я не знаю, як було, Що у лісі сталось, А мені не повезло — Від усіх дісталось.
Який настрій викликав у вас цей віршик? Чому? VII. Домашнє завдання
Виразно читати казку за особами, детально переказувати. За бажанням скласти загадку про рукавичку.

Немає коментарів:

Дописати коментар