четвер, 23 травня 2013 р.

Етика 2 клас Тема. Щастя поруч із тобою. Чи можна всіх людей зробити щасли­вими? Щастя і задоволення. Щастя і добробут


Етика 2 клас

Тема. Щастя поруч із тобою. Чи можна всіх людей зробити щасли­вими? Щастя і задоволення. Щастя і добробут
Мета: з’ясувати щодо можливості зробити людей щасливими; поясни­ти поняття щастя і задоволення, щастя і добробут; розвивати словниковий запас; виховувати бажання створювати атмосферу щастя навколо себе.
Обладнання: малюнки, плакат.
ХІД УРОКУ
I.   Організаційна частина
II.   Актуалізація опорних знань
1.  На дошці висить плакат зі словами: «Кожен прийшов у цей світ, щоб стати і бути щасливим».
2.   Бесіда з учнями.
  Як ви розумієте ці слова?
  Що означає бути щасливим?
  Що потрібно робити, щоб бути щасливим?
3.  Сьогодні ми з вами помандруємо в країну, а щоб знати, як вона нази­вається, розв’яжемо кросворд.






1
к
У
щ

2
м
а
м
а

б
а
б
У
с
я
4
т
0
Р
т

5
с
і
м’
я


1.      Не дерево і не трава.
2.       Найдорожча у світі люди­на.
3.       Мамина мама.
4.       Велике тістечко, яке пече мама до Дня народження.
5.      Тато, мама і я — дружна ...


   Отже, ми з вами помандруємо у країну Щастя. Протягом нашої подорожі ми здійснимо декілька зупинок. А саме:
Зупинка 1. Навчись бачити себе щасливим.
Зупинка 2. Зроби щасливими рідних і близьких.
Зупинка 3. Щастя і задоволення.
Зупинка 4. Щастя і добробут.
III.    Мотивація навчальної діяльності
   Мандруючи у цю країну, ми візьмемо з собою усмішку, гарний настрій та серце, наповнене добротою.
Зупинка 1. Навчись бачити себе щасливим.
   Вам часто доводиться чути: «Щаслива людина» або «Він не мав щастя у житті»,
Що ж таке щастя? Сядьте зручно і уважно послухайте одну історію. Оленка і Марійка гралися у дворі. Оленка була дуже засмучена. Щоб навести порядок у думках, дівчинка вирішила порадитися із под­ружкою.
  Марійко, чи почуваєшся ти коли-небудь щасливою?
  Звісно. А ти що, ні? — здивувалася дівчинка.
  Не так, щоб ні, але я не впевнена, чи то було справжнє щастя. От скажи, коли ти щаслива?
  Що тут мудрувати? Я була щаслива, коли мені купили нову ляль­ку. Дуже щаслива, коли бабуся купила мені нову сукню. Щаслива, коли з батьком ходимо у ліс, на поле, до річки.
  І це все? — запитала Оленка.
  Так, — відповіла дівчинка, посміхаючись.
  А я хочу, щоб були здорові мама і тато, дідусь і бабуся. Хочу, щоб були щасливі всі люди.
Марійка замислилася.
Відповіді на питання.
  Як кожна дівчинка бачила своє щастя?
  З чим пов’язувала своє щастя Оленка?
  Про яке щастя мріяла Марійка?
  Чи можете ви бути щасливими від якоїсь дрібниці?
Зупинка 2. Зроби щасливими рідних і близьких.
Давайте поміркуємо над прислів’ям: «Не родись багатим і вродли­вим, а родись при долі та щасливим».
  Яким хочуть бачити батьки своїх дітей?
   Що потрібно робити дітям, щоб їхні батьки почували себе щас­ливими?
Зупинка 3. Щастя і задоволення.
  Попрацюємо з деформованим текстом.
Життя, щоб, щасливим, треба, дрібниці, повсякденні, зробити, любити. (Щоб зробити життя щасливим, треба любити повсякденні дрібниці.)
Діти записують у словнички слова: щастя, задоволення, добробут.
IV.   Фізкультхвилинка
Встало вранці-рано сонце.
Заглянуло у віконце.
Ми до нього потяглися,
За промінчики взялися.
Стало сонце танцювати,
Нас до танцю припрошати.
Нумо, разом, нумо, всі,
Потанцюємо у класі.
Зупинка 4. Щастя і добробут.
  Послухайте оповідання В. Сухомлинського «Чого заплакав Мишко?»
У гості до Мишка прийшов однокласник Федько. Прийшов і роз­повідає радо:
   Мій тато учора їздив до міста. Привіз мені подарунки — нові ковзани і ліхтарик.
Слухав його розповідь мовчки Мишко і дивився у вікно.
Федько запитав:
  Може, принести ковзани, подивишся?
  Ні, не треба, — відповів Мишко і заплакав.
Здивувався Федько. Прийшов додому і питає маму:
   Чого Мишко заплакав, коли я йому про татів подарунок роз­повів?
  Бо тато Мишка покинув сім’ю. Твоя радість ще раз йому про горе нагадала. Не можна нещасній людині своїм горем хвалитися.
Запитання до тексту.
  Чому заплакав Мишко?
  Чому Федькова мама назвала його нещасним?
  Чи завжди люди, які в житті мають все, щасливі?
V.   Підсумок уроку

Немає коментарів:

Дописати коментар