четвер, 9 травня 2013 р.

Трудове навчання 1 клас Тема. Робота з пластиліном. Ліплення овочів та фруктів


Трудове навчання 1 клас

Тема. Робота з пластиліном. Ліплення овочів та фруктів 

Мета: ознайомити учнів з властивостями пластиліну; навчати простих прийомів ліплення; розвивати спостережливість, охайність у роботі; виховувати посидючість, терпіння, любов до природи; прищеплювати навички здорового образу життя.

Обладнання: пластилін, дощечка для роботи, стеки, серветки для рук, ілюстрації із зображенням овочів та фруктів.
ХІД УРОКУ
І.  Організаційний момент
1       Привітання
Пролунав дзвінок,
Починається урок.
Працюватиме старанно,
Щоб почути у кінці,
Що у нашім першім класі Діти — просто молодці!
Щоб урок пройшов немарно,
Треба сісти рівно, гарно
І виконувати те,
Про що мова зараз йде.
2        Перевірка готовності до уроку
3       Упорядкування робочих місць
II.     Робота над новим матеріалом
1       Оголошення теми та мети уроку
                    Сьогодні на уроці ми ознайомимося з прийомами роботи
з пластиліном, з правилами, яких слід дотримуватися при роботі
з  пластиліном, та дізнаємося, що слід уживати в їжу, щоб мати міцне здоров’я.
2        Вступна бесіда
  Хто знає, що таке пластилін?
  З чого він зроблений?
  Як із ним працювати?
   Пластилін створений людиною з білої глини, гліцерину, вазе­ліну (щоб глина не висихала) і воску (щоб глина була завжди плас­тичною). Щоб надати пластиліну колір, використовують спеціальні барвники.
Зараз осінь. На вулиці холодно, дощить, а вам потрібно ходити до школи, навчатися. Де ж набратися сил? Що необхідно робити, щоб бути здоровими та міцними цілий рік? (Відповіді дітей.)
  Щоб дізнатися, чи маєте ви рацію, розгадайте кросворд.
1




В





2


І




3



Т









А


5


М




6




І



7



н




8

и




1. Помаранчева і гарна,
У землі сиджу немарно: Соковита,солоденька,
Вже я стала чималенька.
Собою пригощу дитину.
Хай корисну з’їсть... (морквину).



1.      В діжці ми їх засолили,
А тоді всю зиму їли.
Солоненькі та хрумкі
У пухирцях... (огірки).
2.      Некрасива, шишкувата,
Як прийде на стіл вона,
Скажуть весело хлоп’ята:
Ну й розсипчаста, смачна! (Картопля)
3.      Народжується з квітки,
Його всі люблять дітки,
Заліза в нім багато,
Рум’яне і хрустке.
А ну, скажіть, малята,
То що ж воно таке? (Яблука)
4.      Зелений чуб, червоний бік,
Смачний із нього чавлять сік.
Ґаздині варять з ним борщі,
Росте в городі на кущі. (Помідор)
5.      Лампочка вгорі висіла,
Стала смачна, пожовтіла.
Діти лампочку зірвали,
З апетитом скуштували. (Груші)
6.      Що то за голова,
Що лиш зуби й борода? (Часник)
7.      Кажуть, щоб хвороб не знати,
Треба всім мене вживати.
Може, ви мене й з’їсте,
Тільки сльози проллєте. (Цибуля)
  Яке слово прочитали у кросворді?
  Так, це вітаміни. Вони потрібні і дітям, і дорослим. Тому їжте їх побільше!
  А ви знаєте, чим фрукти відрізняються від овочів? (Відповіді дітей.)
  Фрукти — це їстівні та соковиті плоди культурних і дикорос­лих рослин. Фрукти бувають зерняткові (яблуня, груша), кісточ­кові (абрикос, слива, вишня, персик), цитрусові (апельсин, лимон, мандарин, грейпфрут), тропічні (інжир, гранат, манго, ананас, ба­нан, авокадо). Овочі — це їстівні частини трав’янистих рослин.
                 А тепер давайте спробуємо виготовити деякі фрукти та овочі
з пластиліну. Розгляньте ілюстрації. Як виглядають фрукти й ово­чі на деревах або грядках?
III. Фізкультхвилинка
Раз! Два! Всі присіли,
Потім вгору підлетіли.
П’ять, шість — всі веселі Крутимось на каруселі.
Сім, вісім — в поїзд сіли,
Три, чотири — нахилились Із струмочка дружно вмились.
Ніжками затупотіли.
Дев’ять, десять — відпочили І за працю дружно сіли.
IV. Демонстрація та аналіз зразка
1        Правила роботи з пластиліном
       Розминати і розгортати пластилін потрібно на дощечці;
       розрізати пластилін стекою;
       невикористаний пластилін класти в клітинку упаковки;
       після завершення роботи з пластиліном руки витирати сервет­кою;
       не бери пластилін до рота, не торкайся брудними руками об­личчя, очей, одягу. Не чіпай зошити, книги, гумки — скрізь бу­дуть жирні плями, по яких жодна ручка не пише.
2        Правила роботи з товаришами
       Поважай працю товариша. Ніколи не бери до рук чужу роботу без дозволу автора чи вчителя. Не ламай чужих виробів, навіть якщо вони погано зроблені;
       не торкайся руками представлених на виставці робіт, в тому числі і своїх;
       навчився сам — допоможи товаришеві. Підкажи, яким прийо­мом краще зробити потрібну форму або виправити помилку. По­кажи це на своїй роботі. Виправляй роботу товариша або допо­магай йому тільки за його згоди;
       у спільній з товаришем роботі над композицією будь згідливі­ший і поступливіший у виборі теми та персонажів. Виконуй ви­роби чесно. Поступися товаришеві виготовленням більш про­стих виробів. При невдачі не звинувачуй товариша, а допоможи виправити помилки.
3        Інструктаж
       Якщо ви обрали, які фрукти та овочі будете виробляти, по­кладіть перед собою дощечку та приступайте до роботи. (На дош­ці — таблиця до уроків трудового навчання для 1 класу «Прийоми роботи з пластиліном. Виготовлення овочів та фруктів».)
►► Ліплення яблука
   Візьміть більший шматочок жовтого пластиліну для виготов­лення яблучка та менший — зелений — для хвостика, листочків;
  коловими рухами утворіть жовту кульку;
      угорі та внизу, притиснувши пальчиком, зробіть загли­бники;
  зробіть хвостик та прикріпіть його до яблучка;
    прикрасьте яблучко листочками. На листочках можна зро­бити зубчики чи намалювати прожилки стекою;
    щоб яблучко стало рум’яним, візьміть шматочок червоного пластиліну і старанно розмастіть його з одного боку яблука.
►► Ліплення груші
   Візьміть більший шматочок жовтого пластиліну для виготов­лення груші та менший — зелений — для хвостика, листочків;
  коловими рухами утворіть жовту кульку;
  витягніть пластилін так, щоб утворилася форма груші;
  вгорі та внизу, притиснувши пальчиком, зробіть заглибники;
  зліпіть палички та листочки;
   прикріпіть грушу до гілочки, зліпіть листочки та прикріпіть їх до гілки.
►► Ліплення моркви
     Візьміть більший шматочок жовтогарячого або червоного пластиліну для виготовлення моркви та менший — зелений — для хвостика;
  коловими рухами рук утворіть жовтогарячу кульку;
   прямими рухами рук, міцніше натискуючи на один кінець, отримайте потрібну форму;
  заокругліть верхню частину моркви;
  із зеленого пластиліну зробіть хвостики листочків;
  прикріпіть хвостики листочків морквини.
V.     Практична робота учнів
Учні починають роботу. Учитель допомагає за потреби.
VI.   Виставка та оцінювання робіт
    Розгляньте роботи учнів першого ряду. Які вироби сподоба­лися найбільше? Чому?
    Розгляньте вироби учнів другого ряду. Які помилки помі­тили? Чому вироби вийшли маленькими чи великими?
   Розгляньте вироби учнів третього ряду. Чи схожі вироби на справжні овочі та фрукти?
VII.   Підсумок уроку
  З яким матеріалом ми працювали сьогодні на уроці?
  Як потрібно працювати з пластиліном?
Додаток до уроку
ЩО ВИ ЗНАЄТЕ ПРО ОВОЧІ?
Морква зустрічається в багатьох країнах Європи, Азії і Західної Африки як дикоросла рослина. Введена в культуру вона була 4000 ро­ків тому, причому напочатку як лікарська рослина, а її м’ясисті ко­ренеплоди почали вживати в їжу значно пізніше. Батьківщиною моркви з оранжево-червоними коренеплодами вважають Серед­земномор’я, а жовті і білі сорти моркви походять з Афганістану.
Найціннішою речовиною, що міститься в моркві, є каротин (про­вітамін А). Саме каротин надає коренеплодам яскраве забарв­лення.
Назва «томат» прийшла від ацтеків, які саме так називали цей овоч. За іншими відомостями, за 500 років до нашої ери в Перу вже активно вживали в їжу томати, і назву цю дали мексиканські інді­анці.
У Європі довгий час томат вирощували лише як декоративну рослину.
В Індії огірки як харчову культуру вирощували ще понад 3000 ро­ків тому. Огірками харчувалися також раби, що будували піраміди в Єгипті. Імператор Тиберій мав теплиці, у яких він розводив огірки, а потім консервував за особливими рецептами.
Харчова цінність огірків мала, проте їх вирощують на всіх кон­тинентах. Це тим більш парадоксально, що вони майже не містять мінеральних речовин і вітамінів і на 95 % складаються з води. Проте огірки збуджують апетит і приємні на смак, тому їх люблять уживати в їжу. Батьківщиною огірків, мабуть, варто визнати пів­нічні райони Індії.
Картопля є основною їжею для південноамериканських індіан­ців з незапам’ятних часів. Завдяки мореплавцям рослина потра­пила в Європу, і вже в першій чверті XVI ст. її вирощували в бота­нічних садах Іспанії та Італії як декоративну рослину під назвою «перуанський земляний горіх».
У Росії поява картоплі пов’язана з ім’ям Петра Великого, який, покуштувавши картоплі у Західній Європі, звелів вирощувати її в Росії. Однак широко впроваджуватися в нашій країні картопля стала пізніше: у XVIII ст. за розпорядженням Катерини Великої.
Приблизно п’ята частина бульби картоплі складається з чистого крохмалю. Картопляний крохмаль використовується в харчовій, текстильній і паперовій промисловості. З однієї тонни бульб картоп­лі отримують близько 110 л спирту, що застосовується в медичній та хімічній промисловості.
Найбільша бульба картоплі була вирощена на Південному Саха­ліні у 1962 р. Її маса склала 3,2 кг.

Немає коментарів:

Дописати коментар