пʼятниця, 15 лютого 2013 р.

Тема: грунт


Тема: грунт

Мета: уточнити і розширити уявлення учнів про грунт, дослідити склад грунту, показати його значення для природи і господарської діяльності людини; формувати вміння спостерігати, аналізувати, робити висновки; показати шляхи забруднення грунтів і необхідність природоохоронної роботи; виховувати бажання піклуватись про природу своєї місцевості.

Хід уроку

І. Організаційний момент
ІІ. Актуалізація опорних знань
Вправа « моделювання»
- Це наша планета у космосі ( вчитель малює овал)
- що вкриває землю прозорою ковдрою?
- це повітряна оболонка( учитель малює біля овалу шар повітря)
- що займає більшу частину поверхні Землі?( учитель малює на овалі контури океанів)
- що залишилось не зафарбованим?(суходіл)
- як може виглядати суходіл – поверхня Землі?
ІІІ Мотивація навчальної діяльності
Бесіда
Наша українська земля багата і родюча. Про неї кажуть « гадувальниця – мати». Доведіть, що земля – годувальниця?( на дошці вчитель розміщує малюнки тих кого годує земля.
Зустріч з Черв’ячком –  Мудрячком
 - послухайте дітки мою казочку – загадку
Тисячі років живе один Чарівник у відповідь. Лише попросить:
- дощику, дощику, похлюпай на мої скарби! Сонечко, Сонечко,відправ кілька промінчиків до моєї скарбниці!
І далі продовжує збирати сухе листя, зів’ялі квіти, траву, і опалі плоди. Чим більше назбирає -  тим багатші скарби!
І зовсім не жадібний наш Чарівник. Свої скарби він не охороняє від усіх, а навпаки, дуже радіє коли хтось приходить поживитись його багатством. А гості у нього бувають дивні: дрібні комашки, хробачки, гриби,деякі мікроби. Вони дружать з Чарівником, і від того він ще більше збагачується.
Найбільше диво, яке він може зробити – це перетворення тіл неживої природи на живу!
Люблять Чарівника і тварини і рослини.
- хто він?
Запитання
- чи можете ви відповісти на це запитання Черв’ячка – Мудрячка?
Повідомлення теми та мети уроку
Сьогодні на уроці ми дізнаємось хто він цей Чарівник?
ІV. Спільне відкриття нових знань
Введення поняття «грунт»
Верхній шар землі де ростуть рослини і живуть різні живі організми, називається грунтом.
Це і є наш добрий Чарівник. Він дійсно збагачується рештками живих організмів, які перегнивають і стають добривом для рослин.
Грунт не скрізь однаковий. В одних місцях в грунті багато піску, в іншій місцевості глини.
А є грунти які мають чорний колір. Це найродючіша земля. Вона так і називається -  чорноземом - чорна земля.
Розгляд розрізу грунту
- якого кольору шари грунту?
- здогадайтесь чого вони різнокольорові?
Фізкультхвилинка
Робота з підручником
С.38 розгляньте і розкажіть хто є жителям грунту.
Робота в парах
- за допомогою лупи розгляньте грудочку землі.
Д О С  Л ІД 1
Вкинути в скляночку грудку гнунту
Дослід 2
Вчитель вкидає грунт в стакан – збовтує і дає відстоятись, що ми бачим? (пісок, глина)
Висновок: у грунті є повітря, пісок, глина, рештки рослин, тварин..
Закріплення вивченого
Робота взошиті
Завдання 1 с.17.
Творча робота
Завд 3, с.17
Дискусія « чи може грунт хворіти?»
Учні висловлюють свої припущення вчитель доповнює.
- куди потрапляє брудна вода після прибирання?
- що додаємо у воду для прання?
- куди потрапляє вода після дощу? Що таке бензин,мастила?
- що буде з грунтом якщо людина і далі буде його забруднювати?
Довідка:
Для того щоб газета, покинута в лісі, змішалась з землею потрібно рік. Бляшанка – 10 років, пакет – 100 років.
V Підсумок  уроку
- що потрібно знати аби зібрати з грядки добрий урожай?

Немає коментарів:

Дописати коментар