пʼятниця, 11 січня 2013 р.

Екскурсія річками України


Екскурсія річками України

Тема. Додавання кількох доданків, розв’язування задач.
Мета. Ознайомити учнів з прийомами письмового додавання багатоцифрових чисел у межах мільйона; вправляти у розв’язуванні задач.
Хід уроку
I. Організація класу до роботи.
II. Актуалізація опорних знань.
1. Каліграфічна хвилинка.
2. Робота з іменованими числами міри довжини.
3. Математичний диктант.
– Сьогодні ми з вами здійснимо екскурсію ріками України. Прослухайте відомості про них. Числові дані запишіть. Довжина річки Рось 346 км. Дніпро несе свої води шляхом 2201 км в Чорне море. Ріка Дністер має довжину 1362 км. Сіверський донець має довжину 1053 км. (346, 2201, 1362, 1053)
4. Гра «Мікрофон». (Аналізують записані числа).
5. Коментоване розв’язування прикладів.
– Додайте третє і четверте число. Зробіть перевірку.
1362 2415
1053 1053
2415 1362
Вставте пропущені знаки.
5 т 4 ц ... 45 ц
2 год 30 хв ... 150 хв.
(Домашнє завдання перевіряється фронтально).
III. Мотивація навчальної діяльності.
1. Проблемне завдання.
– Перед вами річка Математична з притоками. По ній пливуть катери. Поділіться досвідом швидкого розв’язання виразів, які підкажуть нам, яку відстань пройшов кожен катер.
Катер 1: 2745 + 6549 + 275
Катер 2: 15 + 23 + 45 + 7
Катер 3: 180 + 230 + 20 + 70
– Які закони додавання використали?
2. Оголошення теми, завдань уроку.
IV. Робота над новим матеріалом.
1. Колективна робота за підручником.
– Перша група перевіряє написання і розв’язання першого додавання, друга група – другого.
2. Коментоване розв’язування завдань підручника (біля дошки в зошитах).
3. Самостійна робота в парах.
– Наші річки багаті на рибу. (На партах лежать картки у вигляді рибок).
– Запишіть, розв’яжіть, пояснюючи один одному.
37241 + 2176 + 598
V. Розвиток математичних знань.
1. Розв’язування задачі.
– Використовуючи алгоритм додавання багатоцифрових чисел, розв’яжемо задачі.
а) Метод «Прес»
– Міркую так...
б) Запис розв’язування в зошити самостійно.
(Скласти вираз).
в) Перевірка розв’язування.
г) Хвилинка ерудита.
– Яка з цих річок найдовша?
– Що про неї знаєте?
2. Міркування над задачею.
VI. Домашнє завдання (на вибір).
VII. Підсумок уроку.
VIII. Бліцтурнір.
(На партах лежать перфопапки).

Немає коментарів:

Дописати коментар