пʼятниця, 25 січня 2013 р.

Урок 98 –99 Тема. Вправи та задачі на засвєння тоаблиць додавання й віднімання в межах 10. Нумерація чисел у межах 20


Урок 98 –99
Тема. Вправи та задачі на засвєння тоаблиць додавання й віднімання в межах 10. Нумерація чисел у межах 20
Мета:  закріплювати вміння й навички учнів виконувати додавання й віднімання чисел у межах 10; вдосконалювати навички лічби в межах 20; розвивати логічне мислення.
Обладнання:  предметні малюнки, картки цифр, таблиці з умовами задач.
Хід уроку
I. Актуалізація знань учнів
1. Математичний диктант
• Записати цифрами числа дванадцять, чотирнадцять, чотири, вісімнадцять;
• записати число, в якому 1 десяток і 5 одиниць;
• записати число, що є наступним для числа 16;
• записати число, що є попереднім для числа 20;
• на скільки число 8 більше числа 6?
2. Робота з картками. Повторення складу чисел 2–10
Заповнити пусті віконця будинків.
3. Гра «Шифрувальник»
Розв’язати приклад, відгадати слово, яке зашифрувала мудра сова.
Е З А О У Л Р Т В К
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
6 + 4 = 1 0 К
2 + 2 = 4 О
8 – 6 = 2 З
9 – 6 = 3 А
2 + 8 = 1 0 К
4. Фізкультхвилинка
II. Закріплення вивченого матеріалу
1. Складання й розв’язання прикладів за малюнком (С. 97, № 4)
2. Розв’язання задачі. Підбір схеми умови задачі. Пояснення свого вибору.
Юрко гостював у дідуся один тиждень й три дні. Скільки всього днів гостював Юрко у дідуся?
3. Самостійна робота
Розв’язання прикладів № 3 (за варіантами: І рядок — І варіант; ІІ рядок — ІІ варіант).
4. Повторення усної нумерації чисел 11–20
Розставити числа від меншого до більшого.
18 13 11 20 15 17 12 16 19 14
— Назвати «сусідів» числа 16; назвати число, що є попереднім для числа 14; назвати число, що є наступним для числа 18.
— Як утворити число 15 від 14? Як утворити число 18 від числа 19? Із скількох десятків та одиниць утворено число 17? Число 14?
— Порівняйте числа 11 і 13, 15 і 20, 17 і 14.
5. Розв’язання задачі за малюнком з творчим завданням
На болоті сиділо 8 дорослих жаб і 1 жабенятко. Скільки всього жаб сиділо на болоті?
— Змініть питання задачі так, щоб вона розв’язувалась дією віднімання.
III. Підсумки уроку



презентація до уроку 98-99 by aleksandrovka1986

Немає коментарів:

Дописати коментар