пʼятниця, 7 грудня 2012 р.

Урок 245 (читання) Тема. «Якого кольору земля?» Робота з дитячою книжкою. Ознайомлення з дитячим журналом «Пізнайко»


Урок 245 (читання)
Тема. «Якого кольору земля?» Робота з дитячою книжкою. Ознайомлення з дитячим журналом «Пізнайко»
Мета: вчити використовувати в мовленні порівняння; удосконалювати вміння працювати з текстом; розвивати словесну творчість учнів засобами художнього слова, читацьку
культуру; учити дітей бути спостережливими, уважними, виробляти звичку до плану­вання власних дій; виховувати охайність, правдивість; почуття гумору.
Обладнання: малюнки квітів; зображення цирку; картки з кольорового картону; плакат «Дотримуйся чистоти»; виставка журналів «Пізнайко».
Хід уроку
I. Організаційний момент
II. Актуалізація опорних знань учнів
1 Прочитайте слова згори донизу, зосереджуючи увагу на середині
— Назва якої квітки зустрілася серед прочитаних слів?
2 Читання «ланцюжком» оповідання Б. Харчука «Ромашка» (с. 48)
3 Гра «Розвідник». Вибіркове читання (с. 50, завдання 1)
1) Прочитайте тільки ті слова, що зустрілися в оповіданні «Ро­машка».
2) До кожного слова знайдіть та прочитайте речення, в якому воно зустрілося.
Наприклад, слово жовтогарячий — Ромашка підвела голову і розквітла: біла-біла, ще й з крапелькою жовтогарячого сонця.
4 «Квіткові ребуси»
5 Творче завдання «Ромашка»
— Вставте пропущені букви в пелюстки та прочитайте слова.
— Яке слово означає місце виступу артистів цирку? (Арена)
(Пірат, фраза, пілот, карат, арена, школа)
— Чим займається дресирувальник?
— Чи потрібен у цирку ветеринар?
6 Виразне читання оповідання «Весняні канікули» (с. 51)
7 Відповіді на запитання за текстом
— Коли хлопчик побував в гостях у бабусі?
— Як автор описує бабусю?
— Яке в неї господарство?
— Як допомагав онук бабусі?
— Що ще цікавого він побачив в селі?
— Ким вирішив стати і чому?
— Чи є тварини у вас удома?
— Як ви за ними доглядаєте?
— Ким хочете стати, коли подорослішаєте?
8 Гра «Кольори»
— Назвіть предмети того самого кольору.
Білий — папір, сніг, цукор...
Зелений — листя, трава, огірок...
Червоний — помідор, вишня, калина...
Жовтий — стигле зерно, сонечко, пісок...
Чорний — земля, вугілля, ніч...
III. Робота над темою уроку
1 Читання вчителем оповідання Т. Білецької «Корисна розмова» (с. 52)
— Чому доні стало соромно перед мамою?
2 Вправа на розвиток швидкості читання (с. 54, завдання 1)
3 Читання твору учнями
4 Обговорення прочитаного
— Що означає слово чепурити?
— Якого кольору були стрічки і з чим їх порівнювала мама?
— Чому коси матуся назвала золотими?
— На що були схожі губи дівчинки?
— Які ж були рученята у доні?
— Чому дівчатко засоромилося?
— Чи доводилося вам соромитися з тої самої причини?
— Що слід робити, щоб не потрапляти в такі не дуже приємні ситуації?
5 Читання оповідання за особами
6 Поміркуйте!
— Продовжте речення.
Руки слід завжди тримати в чистоті, бо...
Фізкультхвилинка
Хлюп, хлюп водиченьку,
Хлюп, хлюп на личенько,
Іна ручки, і на ніжки —
Хлюп, хлюп, хлюп.
Вимили вушка
Лапками звірі,
Животик помили,
Почистили свою шубку на спинці,
Подивились у люстерко,
Стали гарними, посміхнулися.
(Імітація рухів, описаних у тексті.)
IV. Робота з дитячою книжкою. Ознайомлення з дитячим журналом «Пізнайко»
1 Розглядування виставки журналів «Пізнайко»
2 Повідомлення про журнал
3 Ознайомлення з журналом: будова, рубрики, герої, ілюстрації
4 Читання деяких матеріалів за вибором вчителя
5 Робота над твором Д. Чередниченка «Жирафа у метро» (с. 54–55)
— У журналах дуже часто друкують цікаві гумористичні твори, наприклад небувальщини. Сьогодня ми прочитаємо одну з них. Це твір Д. Чередниченка «Жирафа у метро». Що ж таке небувальщина?
1) Уточнення поняття небувальщина (с. 55, «Скарбничка слів та понять»)
2) Слухання твору
— Які ж дива відбувалися у метро?
3) Читання сильними дітьми
4) Обговорення прочитаного за запитаннями підручника (с. 55)
6 Самостійне читання журналу
V. Підсумок уроку
— Доберіть порівняння: очі, як..., волосся, як..., губи, як...
— Що слід робити, щоб руки були чистими?
— Чи завжди доречно жартувати?
— Чим вас зацікавив журнал «Пізнайко»?

Немає коментарів:

Дописати коментар