понеділок, 19 листопада 2012 р.

Урок 207 (читання) Тема. Удосконалення навичок читання тексту. Ознайомлення з творчістю українського поета Т. Г. Шевченка


Урок 207 (читання)
Тема. Удосконалення навичок читання тексту. Ознайомлення з творчістю українського поета Т. Г. Шевченка
Мета: ознайомити учнів з творчістю українського поета Т. Г. Шевченка; удосконалювати на­вички читання зв’язних текстів, віршів; працювати над виразністю читання віршова­них текстів; розвивати пізнавальну активність школярів, усне мовлення; збагачувати словниковий запас; виховувати любов до рідної природи, інтерес до творчості поета.
Обладнання: портрет Т. Г. Шевченка; «Кобзар» Т. Г. Шевченка; малюнок хмаринки з буквами; окремі видання творів для дітей.
Хід уроку
I. Організаційний момент
Пролунав уже дзвінок.
Починаємо урок.
Учитель перевіряє наявність у дітей на партах необхідного приладдя, готовність учнів до уроку.
II. Актуалізація опорних знань учнів
— Завітала до нас незвичайна хмаринка. З собою принесла лі­тери.
На дошці — малюнок хмаринки з літерами е, я, з, ф, н, щ, ш, а, ч, ю, к, о, в.
— Назвіть і покажіть їх.
— А тепер я буду швидко показувати літери, ви повинні уваж­но стежити за ними, щоб прочитати слово.
— Яке слово ви прочитали?
— Хто такий Шевченко?
— Пригадайте, як його звали?
— А що вам відомо про поета?
III. Повідомлення теми та завдань уроку
— Сьогодні на уроці ви поглибите свої знання про життєвий і творчий шлях Т. Г. Шевченка. Разом попрацюємо над інтонацій­ним читанням віршів поета і будемо вчитися сприймати красу рід­ної природи.
IV. Вивчення нового матеріалу. Робота за Букварем (с. 134) .
1 Вступне слово вчителя
— Діти, майже два сторіччя тому народився в селі Моринцях, що на Черкащині, хлопчик Тарас. (На дошці — портрет Т. Г. Шев­ченка.)
Рано померли його батьки, і на долю сироти випали тяжкі поне­віряння.
Однак ніякі біди не зламали світлу душу Тараса.
Хлопчик рано навчився читати, усім серцем тягнувся до знань, до науки, до правди. Понад усе він любив рідне село, народну піс­ню, красу Батьківщини-України.
Саме з цієї любові народився наш найулюбленіший, найвелич­ніший поет — Тарас Шевченко.
Тарас Григорович Шевченко написав багато чудових творів, які увійшли до відомої в усьому світі книжки.
2 Гра «Розшифруйте слово»
— У рядку закресліть однакові літери — і ви прочитаєте назву книжки Т. Г. Шевченка.
л у к м о е б у з е а л р м
— Так як називалася книга Т. Г. Шевченка?
— Яке з поданих слів є родичем до слова кобзар?
коза коса кобра кобза
3 «Словничок-сундучок»
Кобза — струнний щипковий музичний інструмент.
4 Продовження розповіді вчителя
— Коли Тарас був малий, він любив слухати пісні про народ, його життя. Ці пісні співали дідусі і грали на кобзі. Їх називали кобзарями. А Шевченко писав вірші про народ, і тому назвав свою книгу «Кобзар».
Вітер віє-повіває,
по полю гуляє.
На могилі кобзар сидить
та на кобзі грає.
Фізкультхвилинка (музична)
V. Робота за Букварем (с. 134–135)
1 Бесіда за ілюстрацією
— Кого ви бачите на малюнку?
— Що робить малий Тарас?
— Які часи зображені? Чому ви так вважаєте?
2 Робота над текстом
1) Читання тексту вчителем
— Коли почав писати і малювати Тарас Шевченко?
2) Читання тексту учнями
3) Відтворення змісту прочитаного
— Що оспівував поет у своїх віршах?
— До чого він закликав?
3 Розвиток читацьких навичок
1) Гра «Відшукай речення за початком»
Учитель читає речення, зупиняється, учні знаходять і дочитують його.
2) Гра «Небо-земля»
За командою «Небо!» припинити читати і помітити очима те місце, де застала команда, а очі підняти догори і відірвати від тексту. За командою «Земля» продовжувати читати від поміченого місця.
3) Гра «Відшукай»
Учитель називає слово, а учні знаходять і зачитують з ним речення.
4 Опрацювання вірша «Тече вода із-за гаю...»
1) Читання вірша вчителем
— Про кого цей вірш?
2) Словникова робота
хлюпочуться качуром
качаточка осокою
— Значення якого слова вам незрозуміле?
3) Самостійне читання вірша учнями
4) Відтворення змісту прочитаного
— Де тече вода?
— Що роблять качаточка?
— Хто за ними випливає?
— Що робить качечка?
— Як одним словом можна назвати качечку, качура, качаточок?
5) Гра «Знайди помилку»
Учитель читає вірш, припускаючись помилок, учні уважно слухають і виправляють.
6) Виразне читання вірша
5 Перегляд виставки книжок з творами Т. Г. Шевченка
VI. Підсумок уроку
— Про кого говорили на уроці?
— Що нового ви про нього дізналися?
— Як називається збірка творів Т. Г Шевченка?
У вікні любисток, на підлозі м’ята,
У простій оправі — книга серед книг.
Наче щедре сонце оселилось в хаті,
Як велике щастя, стало на поріг!
Мудра, світла книга — то «Кобзар» Тараса,
На столі, як свято, білий коровай.
І пішло повір’я з прадідського часу:
Як «Кобзар» у хаті — буде щастя, знай!

Немає коментарів:

Дописати коментар