Урок 193 (читання)
Тема. Закріплення знань про звукове значення
букви ф («еф»)
Мета: закріпити знання першокласників про звукове значення
букви ф («еф»); удосконалювати навички звуко-буквеного аналізу слів;
розвивати словниковий запас учнів, увагу, усне мовлення, мислення; виховувати
повагу до людей різних професій.
Обладнання: предметні малюнки з серії «Професії», скринька з
літерами, картки із завданням.
Хід уроку
I. Організаційний момент
Ось і дзвоник пролунав.
Для навчання час настав.
Учитель перевіряє наявність на партах у дітей необхідного
приладдя, готовність учнів до уроку.
II. Повторення та закріплення вивченого матеріалу
1 Фронтальне опитування
— Яку букву вивчали на минулому уроці?
— Які звуки вона позначає на письмі?
— Наведіть приклади слів із буквою ф
(«еф»).
2 Читання складів та слів на
картках-блискавках
хву
|
фло
|
фі
|
хи
|
хви
|
фа
|
фу
|
|||
фото
|
футбол
|
хвиля
|
факел
|
||||||
3 Читання на одному диханні
шеф
|
кофта
|
Софійка
|
фільм — хвіст
|
шарф
|
фара
|
Гафійка
|
ферма — хвоя
|
фарш
|
форма
|
Федько
|
фішка — хвіртка
|
4 Вправа
«Слухняний
ротик»
1)
Читання скоромовки
2) Промовляння скоромовки з нарощуванням темпу
3) Заучування напам’ять
Фізкультхвилинка
Знає добре буква кожна,
Що хворіти їй не можна.
І тому на фіззарядку
Всі побігли буз оглядки.
Зупинилися сестрички
На пісочку біля річки.
Буква «еф» гукає з боку:
— Всім узяти руки в боки!
І робіть, як я, дівчатка,—
Починається зарядка.
І. Січовик
III. Повідомлення теми і завдань уроку
— Сьогодні на уроці ви працюватимете в парі й групі,
будете удосконалювати свої навички читання, виконуючи різноманітні завдання.
Разом пригадаємо, які існують професії, спробуємо дати відповідь на питання:
яка професія є головною?
IV. Робота за Букварем (с. 127)
1 Читання слів учителем
2 Словникова робота
• Фабрика — промислове підприємство для обробки
сировини машинним способом.
• Асфальт — чорна, смолиста маса для
покриття доріг, тротуару.
3 Мовчазне читання слів
4 Читання слів «ланцюжком»
5 Вибіркове читання
— Прочитайте слова з буквою «еф» на
початку, в середині, в кінці слова.
— Прочитайте слова з наголосом на першому,
другому складі.
— Прочитайте слова, у яких кількість звуків
і букв не збігається.
6 Бесіда за ілюстрацією в Букварі
— Кого ви бачите на малюнку? Обґрунтуйте
свою відповідь.
— Що робить лікар?
— Про яку професію мріють діти?
— Чому ви так вважаєте?
— А ким ви мрієте стати?
— Обравши собі професію, пам’ятайте про ту, що є головною
для вас сьогодні. Про неї дуже влучно сказав поет А. Костецький у своєму вірші
«Головна професія».
Спитай у тата і у мами,
Які професії у них.
Професій різних є чимало,
Сповна їх вистачить на всіх!
Та є одна поміж професій,
Якої вчаться всі в житті.
Вона для кожного найперша,
Якої вчитимешся й ти!
|
Учитель, лікар чи геолог,
Письменник, слюсар чи кресляр —
Всі називають головною
Одну професію — школяр!
Бо всім відомо, що без школи,
Без знань, що мусиш там набуть,
Не станеш у житті ніколи
Тим, ким в дитинстві мрієш буть!
|
7 Робота в групах
Зі
скриньки учні дістають картки з літерами та об’єднуються у групи (л — лікар, д
— двірник, ш — швачка, к — кухар, в — вчитель).
— Відновіть вірш і підготуйтеся до виразного читання.
Картка 1
Така вона хороша,
Що не сказать...,
Як сонечко у дощик,
Як наша друга...
|
Говорить:
«Любі
діти,
Вам
треба букви...,
Щоб
всі книжки на світі
Змогли
ви...
(Словами,
мама, знати, прочитати)
|
Картка 2
Хто в лікарні по палаті
Ходить в білому...?
Хто людей з біди рятує,
Хто хвороби всі...?
Хто призначить процедури,
І таблетки, і...,
Щоб здоровим буть довіку?
Це, звичайно, мудрий...
(Халаті, лікує, мікстури, лікар)
|
Картка 3
Хто на кухні хазяйнує?
Хто каструлями...
Із ножем працює вправно?
Хто смачні готує...,
Пиріжки пече рум’яні,
Варить борщ смачний,...
Не відтягнеш і за вуха?
Хто цей майстер? Звісно,...
(Керує, страви, духмяний, кухар)
|
Картка 4
Хто одежу шиє всім,
І дорослим, і...
Дружить з голкою й тканиною,
Строчить швейною...?
Хто на спеку й день холодний
Робить людям одяг...?
(Малим, машиною, модний)
|
Картка 5
Він подвір’я...
Нас ласкаво...
Усміхається привітно:
— Не запізнюйтеся, ...!
У руках мітла слухняна
Підміта доріжки й...
(Замітає, зустрічає, діти, ґанок)
|
8
Презентація роботи
V. Підсумок
уроку
1
Бесіда
— Що
цікавого було на уроці?
— Про
які професії ви дізналися?
— На
вашу думку, яка професія найпотрібніша?
2 Робота в парах
— Складіть вислів.
3
Слухання вірша
Декламують заздалегідь підготовлені учні.
Знають це добре дітки-малята:
В
світі професій дуже багато.
Всі
вони гарні, всі вони різні.
|
Всі
для малих і дорослих потрібні —
І машиніст, той що потяг веде,
І будівельник, що стіни кладе.
|
Лікар, лісник, перукар, продавець —
Кожен — то доброї справи знавець.
Кожен працює,— так здавна велося,—
Щоб усім людям та й гарно жилося.
Немає коментарів:
Опублікувати коментар